论文部分内容阅读
韩愈的是一篇“深微屈曲”“高情远韵,可望而不可即”([清]刘大櫆语)的文章.作者以含蓄的笔法,旁敲侧击,委婉以讽,表面.卜看来处处显送别之意.先讲古代的燕、赵之地“多(乐毅、荆轲、屠狗者这样的)感慨悲歌之士”,既然董邵南是“怀抱利器”之人,去了“必有合”,一定会遇上知音,一定会有人“爱惜”的.
为我谢谁——分析《送董邵南序》中的“谢”字
【摘 要】
：
韩愈的是一篇“深微屈曲”“高情远韵,可望而不可即”([清]刘大櫆语)的文章.作者以含蓄的笔法,旁敲侧击,委婉以讽,表面.卜看来处处显送别之意.先讲古代的燕、赵之地“多(乐毅
【机 构】
：
盐城市伍佑中学,224041
【出 处】
：
新语文学习（中学教学）
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
一、课例简述rn这是一节市级研讨课,课题是,教学程序如下:rn(一)教师简介韩信.rn(二)明确本课时阅读重点(9-11节),体会作者写韩信所用的笔法.rn(三)请学生打开课本齐读“秦之
同样是教学,因教学目标或教学阶段的不同,因教师或学生的不同,其教学内容可能迥然不同.其中,决定性因素是教学目标或教学阶段.rn本文试图通过对杜甫的三种教法的探讨,结合王
一.文化的文本观rn文本是文化的文本,是文化的载体,是一定的文化折射.它负载文化,呈现文化,传递文化.阅读文本就是感受文化气息,理解文化内蕴,建构文化精神.“一篇篇凝聚着作
百年老校南京市第一中学是首批国家级汉语国际推广中小学基地,近年来接待了数批外国中学生来校学习汉语,体验中国文化.在这些留学生中,主要以英国、德国、澳大利亚、新加坡等
人们评价李白的诗,常以“想象奇特、飘逸奔放、雄浑壮丽”概括之.李白在许多诗中,常常借助奇妙多变、惝恍迷离的梦境或幻境来创设意境氛围,在虚拟的描写中更加恣意汪洋地抒发
一、导入教学rn“岁月流逝,往事如烟.只有那些触动了我们心灵之弦的,才会沉淀在内心深处,刻骨铭心,成为难以忘怀的往事.”今天我们来学习一组叙事散文.
一、情节安排的程式化rn中国传统戏剧中人物出场一般都遵循这样一种程式:踱步上场、结束亮相、自报家门、正式表演.中两个重要人物王熙凤、贾宝玉的出场都按这样的程式推进,
一二部分选入教材,一般的教学关注文章的主题--第一部分的“重生”与第二部分的母爱.但在最近的重读中,发现文章的语言很有特点,虽然没有什么华丽的辞藻,也没有什么聪明的比