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<正>基于学生发展的视角是人本教育思想的一个核心,也是实现根本教育任务立德树人的重要体现。教师应清楚学科的目标任务,同时理解"用教材"而不是"教教材",也是基于学生发展视角学与教的哲学思考,只有如此重构课堂才能真正顺应教育改革与发展。那么如何实现基于学生发展的音乐课堂重构呢?笔者以展示课《法国号》一课为例谈一谈想法。一、了解学习起点学习起点是学生在学习新的知识与技能时,已经具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习的认识水平、态