【摘 要】
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《初中数学课程标准》指出:数学课堂教学重在培养学生的理解、分析能力,提高学生解决实际问题的能力。教学过程要充分体现学生的主体地位作用,体现师生、生生交往互动的教学
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《初中数学课程标准》指出:数学课堂教学重在培养学生的理解、分析能力,提高学生解决实际问题的能力。教学过程要充分体现学生的主体地位作用,体现师生、生生交往互动的教学模式。随着科技的进步,数学学具以其灵活实用的特点进入课堂,教师必须发挥其优势作用,调动学生的积极性,灵活学生思维,有助于学生对知识的形成过程的理解,有利于学生能力的培养,是提高学生数学综合素质的有效途径。
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