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从20世纪80年代起，我国就有一线教师开展学生小论文的写作研究，90年代后期随着美国数学H记在国内的介绍，随后的10年里，很多教师、研究者纷纷开展了数学日记的实践与研究．进入本世纪后的十多年来，越来越多的数学教师、数学教育研究者关注数学写作，研究者进行了数学作文、数学周记、数学反思小文章等数学写作的实践与研究，也积累了很多数学写作的案例，