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文章主要是用建构主义理论来分析教师的课堂提问，通过课堂观察和课堂实录的研究手段来说明两类课堂提问在帮助学生构建知识中的作用。研究结果表明，在英语专业课堂教学过程中，参考性问题必不可少，但它必须和展示性问题相辅相成，巧妙结合，创设出一定的课堂情景，促进学生创造性思维，实现意义构建，知识习得。
基于建构主义理论的教师课堂提问——对英语专业基础课堂的研究
【摘 要】
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文章主要是用建构主义理论来分析教师的课堂提问，通过课堂观察和课堂实录的研究手段来说明两类课堂提问在帮助学生构建知识中的作用。研究结果表明，在英语专业课堂教学过程中，参
【机 构】
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宁波广播电视大学,宁波大学
【出 处】
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浙江万里学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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