论文部分内容阅读
作为一名教师，在开展德育工作时，首先要学会关注，因为关注是教育的前提，只有关注，德育工作才能有的放矢。在关注中，教师会逐渐学会倾听，用满腔的热情倾听来自学生的心声；会逐渐学会观察，用一双透视孩子心灵的眼睛，去发现教育的细节；会逐渐学会感悟，用自己的心灵，去寻找教育的契机，把自己对学生的爱融入每一节课、每一次谈话、每一个眼神中，时时给学生以心灵的启迪，去引导他们健康成长。也就是说，在教育中，如果教师缺乏关注，就无法对学生中出现的一些教育现象进行积极思考；在教育中，如果教师没有学会关注，就无法对教育中出现的问题进行有效引导……所以说，一个有智慧的教师，必须把责任写进内心，关注一切学生，关注学生的一切，用高度的德育敏感性和德育洞察力，把大智慧融入德育工作中，对教育工作进行积极的思考，不断提升对学生爱的情感、爱的艺术与能力，追求对学生爱的最佳效果，让自己成为一名善于思考，深受学生和家长喜爱的教师。
一、关注学生的行为养成，培育责任意识
责任感培养是德育工作的灵魂。责任意识的培养，关系到学生未来的前途；责任意识的培养，关系到学生人生的发展。责任感的培养是一个循序渐进的过程，教师要积极用一双慧眼以及一颗敏锐的心灵，关注成长中的学生，关注学生成长过程中的闪光点和不良行为的萌芽点，从学生点滴行为养成的细节中看学生的品质与习惯，看学生对人对事的态度与责任，抓住这些不良行为的萌芽点，把握教育性引导，引导学生从小事做起，实践责任感，增强学生的主体意识，使学生逐渐形成责任意识，实现德育实效性。
每学期期初，班主任老师都会给予学生一个平台，让学生走上台，发表竞选班干部的演说。可是，班上的她，虽然学习成绩名列前茅，各方面的表现也十分优秀，但是，却没有积极上台参加竞选。笔者及时引导，并及时与家长联系，才知道孩子内心敏感脆弱，她的心里对参加班级管理并不十分上心，而家长忙于工作，平时只看重孩子的学习，对孩子良好的思想的引导较为欠缺，同时，也认为只要孩子读好书就可以，并没有认识到让孩子承担一定的工作，是锻炼能力、培养责任心的途径。家长在沟通后，也真诚希望老师能再给孩子一次参加竞选的机会。最终，孩子站上讲台发表竞选演说，获得同伴的掌声。教师善于抓住这样一件“小事”，引导学生要把自己作为班级的一分子，在班级中找到自己的位置，尽可能参与到集体活动、班级管理中来，在一定的平台中得到工作能力的锻炼，品尝到为集体、为他人尽责的愉悦感，这样，学生也就会把关心集体当作一种积极主动的行为。
二、关注学生的身心发展，促进健康成长
当今的学生受到学习压力过大、正常的锻炼时间不足、饮食习惯不合理等因素的共同影响，在生理和心理上造成了不同程度的问题。学生的身心健康，是教育长期以来面临的突出问题，它关系到学生的健康成长。温家宝总理在全国教师工作暨两基工作总结表彰大会上强调，当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来，教育要培养的是有创造力、有想象力、身心健康的人才。要切实解决课程和作业偏多、偏深、偏难的问题，减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多的实践锻炼身体，参加社会实践活动……教师要关注成长中的学生的身心发展，就要遵循学生的身心发展规律，给予学生阳光的生命状态。
笔者曾看过《厦门日报》发布的市教育局公布的2011～2012年全市学生健康体检情况，数据来源于市直属中小学及区属监测点共32所学校。这是厦门市教育局首次对外公布的厦门中小学生的体质成绩单，结果不容乐观。厦门的孩子视力逐年下降，而且大大超过国标：小学生为55.18%，比全国平均水平高14.04%；初中生为82.45%，比全国平均水平高14.88%；高中生为91.43%，比全国平均水平高12.01%。数据显示，随着年龄增加，学生的视力不良检测率明显增高，且有城市高于农村、女生高于男生的特点。体重倒是逐年攀升，已经进入二级肥胖水平，乡村学生肥胖检出率明显攀升，城市男生低年龄段为肥胖高发期。看来，教师不仅仅要关注学生的学业成绩，更重要的是要关心学生的身体素质。因为只有学生身体健康、体质良好，才能担负建设祖国的重任。
正如一位著名医师分析的：“学生近视率提高，这与升学形势严峻、学习压力过重的大环境有关，也与近距离用眼时间过长、睡眠不足、阅读姿势不正确、采光照明不良等小环境因素有关。每年的寒暑假，是学生近视度数加深最快的时间段，与学生长时间看电脑、玩电脑、玩手机等电子产品有很大关系，家长要注意引导。”为切实加强学生体质健康，严控近视率攀升，学校制定了一份《厦门实验小学爱护视力的若干规定》。坚持预防为主、综合防控、常抓不懈和全员参与的原则，把工作做实、做细。在规定中明确指出，教师在课堂中都应注意及时纠正学生听、说、读、写的姿势，注意学生的用眼卫生；小学一、二年级要特别注意培养学生正确的读写习惯。每学期要进行一次学生读写姿势的检查、评价，要把学生的读写姿势纳入师生教学考核项目之中；要加强学生新版眼保健操培训，确保每一个学生做对、做好眼保健操；要根据学生身高情况调整各年级的课桌椅，各班级要按照从低到高的顺序调整好班级的课桌椅，确保课桌椅的高度和学生身高吻合；要做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近”措施；要加强对学生视力变化的早期干预。学生视力有变化时要及时与家长取得联系，建立学校、学生和家长的联动工作机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力；要在《班主任工作手册》上及时写清班级左右眼近视的人数，占班级学生的比例，写清要特别关注的学生名单，在座位的安排上也要给予适当的照顾等。
另外，有专家也指出：要增强学生的体质，就要改变不良的生活习惯，合理控制饮食，减少过多的热量摄入，同时开展各种有氧运动，慢跑、快步走、跳绳等大课间体育活动，保证每天户外运动的时间。为了切实提高学生体质，学校一直以来积极开展阳光体育，充分保证学生每天在校一小时的体育锻炼时间，还根据不同学段的特点，布置体育作业，由教师与家长共同督促孩子完成。
一、关注学生的行为养成，培育责任意识
责任感培养是德育工作的灵魂。责任意识的培养，关系到学生未来的前途；责任意识的培养，关系到学生人生的发展。责任感的培养是一个循序渐进的过程，教师要积极用一双慧眼以及一颗敏锐的心灵，关注成长中的学生，关注学生成长过程中的闪光点和不良行为的萌芽点，从学生点滴行为养成的细节中看学生的品质与习惯，看学生对人对事的态度与责任，抓住这些不良行为的萌芽点，把握教育性引导，引导学生从小事做起，实践责任感，增强学生的主体意识，使学生逐渐形成责任意识，实现德育实效性。
每学期期初，班主任老师都会给予学生一个平台，让学生走上台，发表竞选班干部的演说。可是，班上的她，虽然学习成绩名列前茅，各方面的表现也十分优秀，但是，却没有积极上台参加竞选。笔者及时引导，并及时与家长联系，才知道孩子内心敏感脆弱，她的心里对参加班级管理并不十分上心，而家长忙于工作，平时只看重孩子的学习，对孩子良好的思想的引导较为欠缺，同时，也认为只要孩子读好书就可以，并没有认识到让孩子承担一定的工作，是锻炼能力、培养责任心的途径。家长在沟通后，也真诚希望老师能再给孩子一次参加竞选的机会。最终，孩子站上讲台发表竞选演说，获得同伴的掌声。教师善于抓住这样一件“小事”，引导学生要把自己作为班级的一分子，在班级中找到自己的位置，尽可能参与到集体活动、班级管理中来，在一定的平台中得到工作能力的锻炼，品尝到为集体、为他人尽责的愉悦感，这样，学生也就会把关心集体当作一种积极主动的行为。
二、关注学生的身心发展，促进健康成长
当今的学生受到学习压力过大、正常的锻炼时间不足、饮食习惯不合理等因素的共同影响，在生理和心理上造成了不同程度的问题。学生的身心健康，是教育长期以来面临的突出问题，它关系到学生的健康成长。温家宝总理在全国教师工作暨两基工作总结表彰大会上强调，当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来，教育要培养的是有创造力、有想象力、身心健康的人才。要切实解决课程和作业偏多、偏深、偏难的问题，减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多的实践锻炼身体，参加社会实践活动……教师要关注成长中的学生的身心发展，就要遵循学生的身心发展规律，给予学生阳光的生命状态。
笔者曾看过《厦门日报》发布的市教育局公布的2011～2012年全市学生健康体检情况，数据来源于市直属中小学及区属监测点共32所学校。这是厦门市教育局首次对外公布的厦门中小学生的体质成绩单，结果不容乐观。厦门的孩子视力逐年下降，而且大大超过国标：小学生为55.18%，比全国平均水平高14.04%；初中生为82.45%，比全国平均水平高14.88%；高中生为91.43%，比全国平均水平高12.01%。数据显示，随着年龄增加，学生的视力不良检测率明显增高，且有城市高于农村、女生高于男生的特点。体重倒是逐年攀升，已经进入二级肥胖水平，乡村学生肥胖检出率明显攀升，城市男生低年龄段为肥胖高发期。看来，教师不仅仅要关注学生的学业成绩，更重要的是要关心学生的身体素质。因为只有学生身体健康、体质良好，才能担负建设祖国的重任。
正如一位著名医师分析的：“学生近视率提高，这与升学形势严峻、学习压力过重的大环境有关，也与近距离用眼时间过长、睡眠不足、阅读姿势不正确、采光照明不良等小环境因素有关。每年的寒暑假，是学生近视度数加深最快的时间段，与学生长时间看电脑、玩电脑、玩手机等电子产品有很大关系，家长要注意引导。”为切实加强学生体质健康，严控近视率攀升，学校制定了一份《厦门实验小学爱护视力的若干规定》。坚持预防为主、综合防控、常抓不懈和全员参与的原则，把工作做实、做细。在规定中明确指出，教师在课堂中都应注意及时纠正学生听、说、读、写的姿势，注意学生的用眼卫生；小学一、二年级要特别注意培养学生正确的读写习惯。每学期要进行一次学生读写姿势的检查、评价，要把学生的读写姿势纳入师生教学考核项目之中；要加强学生新版眼保健操培训，确保每一个学生做对、做好眼保健操；要根据学生身高情况调整各年级的课桌椅，各班级要按照从低到高的顺序调整好班级的课桌椅，确保课桌椅的高度和学生身高吻合；要做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近”措施；要加强对学生视力变化的早期干预。学生视力有变化时要及时与家长取得联系，建立学校、学生和家长的联动工作机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力；要在《班主任工作手册》上及时写清班级左右眼近视的人数，占班级学生的比例，写清要特别关注的学生名单，在座位的安排上也要给予适当的照顾等。
另外，有专家也指出：要增强学生的体质，就要改变不良的生活习惯，合理控制饮食，减少过多的热量摄入，同时开展各种有氧运动，慢跑、快步走、跳绳等大课间体育活动，保证每天户外运动的时间。为了切实提高学生体质，学校一直以来积极开展阳光体育，充分保证学生每天在校一小时的体育锻炼时间，还根据不同学段的特点，布置体育作业，由教师与家长共同督促孩子完成。