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摘 要：课程教学是培养学生的关键途径。在医学研究生培养过程中，课程体系的建设，尤其是承载课程体系的网络课程平台建设不可忽视。
关键词：医学;研究生;网络课程
目前，从医学研究生教学现状可以看到，研究生欠缺自主思考和研究的能力，不能在实际的操作中锻炼自己的专业技术，这就需要调整教学方式，丰富教学手段。医学研究生网络课程平台的建设具有非常重要的意义，只有专注医学网络课程平台建的实施，才能够有效提升医学研究生教学质量。
一、医学研究生课程教学现状
目前，我国医学研究生的教育方式还存在一些问题，由于课程设计的缺失，导致实际的教学效果没有得到应有的提升。传统的教学方式明显存在灌输，将复杂深奥的知识点全部直接传递给学生，具体的学习和深入理解需要靠学生自己分析和研究，大大降低了教学效率和教学质量。在医学研究生不同的学习时间节点上，应该分析知识体系的重要性，采取阶段式的课程设计，以此实现对学生专业能力的提升。伴随时代的不断发展，科学技术的不断进步，针对传统教学方式的改革刻不容缓。正视医学研究生课程存在的不足，合理构建新的教学研究模式，才是未来医学教育发展的关键环节。
二、网络课程平台为医学教育带来新契机
伴随着时代的不停发展，网络信息化技术已经逐步拓展到人们生活的各个环节中。构建网络课程平台就是时代对医学教育提出的新要求，以此来丰富医学研究生的专业知识，有效提升其专业技术，为我国医学事业发展奠定良好的教育基础。
构建网络课程平台主要是为了提升学生知识的广博性，促进医学研究生的专业水平。研究生教育区别于本科教育，学习的内容更加富有深度，值得学生付出更多的努力进行更深程度的研究。研究生教育是为国家输送专业型人才的有效途径。研究生的学习方式灵活自由，在参与工作的过程中也可以进行深入的专业知识学习，这点优势对于医学专业的研究生来说尤为重要。医学研究生在参与工作的过程中可以积累实践经验，在进修临床专业知识的过程中还能不断掌握新的专业理论。所以，医学研究生的学习是更加系统化的，在这个阶段建立完善的网络学习平台，设计有效的课程内容供师生分享，也成为医学研究生教育的重要环节。
三、医学研究生网络课程平台建设现状
网络课程平台建设的过程中还存在一些不足，找到相应的解决方案对于提高课程教学水平，提升研究生培养质量有良好的促进作用。
1.网络教育技术水平滞后。许多教师不能掌握网络教学的技术，导致教学方式实施的实际效果不够明显。
2.网络课程平台建设缺乏专业技术支持，导致具体的建设工作进展缓慢，影响了未来网络课程发展。
3.无论是教师还是学生，对于网络课程实际的应用了解甚微，影响了对平台功能的开发，导致目前为止网络课程在实际教学应用的过程中还存在许多不足。
4.网络课程建设后期维护工作不到位，导致网络课程应用经不起时间的推敲，影响实际的使用效果。对于网络课程维护和深入研究的工作做得不到位，就降低了网络课程实际的应用效果，长此以往会降低教师和学生的积极性。
四、医学研究生网络课程平台建设相应的对策
对于上述出现的问题进行深入的分析和研究，找到良好的解决途径，能够有效促进医学研究生的教育工作，也可以提升学生的学习效果。
1.要求教师能够跟上时代发展的步伐，通过高效的培训方式了解和掌握网络课程的应用方法，促进网络课程的教学工作。
2.不断扩充网络课程的资料库数据，实现实时更新内容，保证学生和教师对于网络课程的内容都具有极大的兴趣，进而不断投入时间和精力进行学习，充分调动学生和教师的积极性。
3.在建设网络课程的初期就应该考虑到实际的应用效果，减少复杂的操作流程，降低使用人员和管理人员的操作难度，坚持维护网络课程的系统平台，保证教学工作的良好开展。
综上所述，在教育中要坚持以人为本的理念，传统的教学方式忽略了学生独立思考意识的培养，让学生简单枯燥地死记硬背医学专业知识，却不设立实践操作应用平台，在很大程度上是延误了医学研究生能力培养的工作。网络课程能全面系统地促进中国医学研究生与世界的沟通和交流，保证了研究生教育的良好实施。因此，构建科学有效的研究生课程网络平台，是未来医学研究生教育的必然要求。
参考文献：
[1]肖可以，马力晖，姜勇峰.泛在信息环境下高校图书馆文献检索课程建设现状调查分析[J].现代情报，2013（11）：137-141.
[2]高丽.研究生信息素养与文献课的对接——以新疆医科大学图书馆教改为例[J].图书馆，2012（4）：107-109.
[3]周剑.本科生信息检索能力实证分析——兼论《文献检索》课程改革[J].中国图书馆学报，2013（2）：121-129.
关键词：医学;研究生;网络课程
目前，从医学研究生教学现状可以看到，研究生欠缺自主思考和研究的能力，不能在实际的操作中锻炼自己的专业技术，这就需要调整教学方式，丰富教学手段。医学研究生网络课程平台的建设具有非常重要的意义，只有专注医学网络课程平台建的实施，才能够有效提升医学研究生教学质量。
一、医学研究生课程教学现状
目前，我国医学研究生的教育方式还存在一些问题，由于课程设计的缺失，导致实际的教学效果没有得到应有的提升。传统的教学方式明显存在灌输，将复杂深奥的知识点全部直接传递给学生，具体的学习和深入理解需要靠学生自己分析和研究，大大降低了教学效率和教学质量。在医学研究生不同的学习时间节点上，应该分析知识体系的重要性，采取阶段式的课程设计，以此实现对学生专业能力的提升。伴随时代的不断发展，科学技术的不断进步，针对传统教学方式的改革刻不容缓。正视医学研究生课程存在的不足，合理构建新的教学研究模式，才是未来医学教育发展的关键环节。
二、网络课程平台为医学教育带来新契机
伴随着时代的不停发展，网络信息化技术已经逐步拓展到人们生活的各个环节中。构建网络课程平台就是时代对医学教育提出的新要求，以此来丰富医学研究生的专业知识，有效提升其专业技术，为我国医学事业发展奠定良好的教育基础。
构建网络课程平台主要是为了提升学生知识的广博性，促进医学研究生的专业水平。研究生教育区别于本科教育，学习的内容更加富有深度，值得学生付出更多的努力进行更深程度的研究。研究生教育是为国家输送专业型人才的有效途径。研究生的学习方式灵活自由，在参与工作的过程中也可以进行深入的专业知识学习，这点优势对于医学专业的研究生来说尤为重要。医学研究生在参与工作的过程中可以积累实践经验，在进修临床专业知识的过程中还能不断掌握新的专业理论。所以，医学研究生的学习是更加系统化的，在这个阶段建立完善的网络学习平台，设计有效的课程内容供师生分享，也成为医学研究生教育的重要环节。
三、医学研究生网络课程平台建设现状
网络课程平台建设的过程中还存在一些不足，找到相应的解决方案对于提高课程教学水平，提升研究生培养质量有良好的促进作用。
1.网络教育技术水平滞后。许多教师不能掌握网络教学的技术，导致教学方式实施的实际效果不够明显。
2.网络课程平台建设缺乏专业技术支持，导致具体的建设工作进展缓慢，影响了未来网络课程发展。
3.无论是教师还是学生，对于网络课程实际的应用了解甚微，影响了对平台功能的开发，导致目前为止网络课程在实际教学应用的过程中还存在许多不足。
4.网络课程建设后期维护工作不到位，导致网络课程应用经不起时间的推敲，影响实际的使用效果。对于网络课程维护和深入研究的工作做得不到位，就降低了网络课程实际的应用效果，长此以往会降低教师和学生的积极性。
四、医学研究生网络课程平台建设相应的对策
对于上述出现的问题进行深入的分析和研究，找到良好的解决途径，能够有效促进医学研究生的教育工作，也可以提升学生的学习效果。
1.要求教师能够跟上时代发展的步伐，通过高效的培训方式了解和掌握网络课程的应用方法，促进网络课程的教学工作。
2.不断扩充网络课程的资料库数据，实现实时更新内容，保证学生和教师对于网络课程的内容都具有极大的兴趣，进而不断投入时间和精力进行学习，充分调动学生和教师的积极性。
3.在建设网络课程的初期就应该考虑到实际的应用效果，减少复杂的操作流程，降低使用人员和管理人员的操作难度，坚持维护网络课程的系统平台，保证教学工作的良好开展。
综上所述，在教育中要坚持以人为本的理念，传统的教学方式忽略了学生独立思考意识的培养，让学生简单枯燥地死记硬背医学专业知识，却不设立实践操作应用平台，在很大程度上是延误了医学研究生能力培养的工作。网络课程能全面系统地促进中国医学研究生与世界的沟通和交流，保证了研究生教育的良好实施。因此，构建科学有效的研究生课程网络平台，是未来医学研究生教育的必然要求。
参考文献：
[1]肖可以，马力晖，姜勇峰.泛在信息环境下高校图书馆文献检索课程建设现状调查分析[J].现代情报，2013（11）：137-141.
[2]高丽.研究生信息素养与文献课的对接——以新疆医科大学图书馆教改为例[J].图书馆，2012（4）：107-109.
[3]周剑.本科生信息检索能力实证分析——兼论《文献检索》课程改革[J].中国图书馆学报，2013（2）：121-129.