论文部分内容阅读
<正>教材处理是教师的基本功之一。在新课程中,面对全新的教学理念、课程标准和教材,还有大量的历史学、教育学专业术语,相当一部分教师感到有点无所适从。本文拟从教材处理这个环节入手,分析在新课程背景下历史教师应如何处理"课程标准—教材—备课"三者的关系。
谈新课程背景下高中历史教材处理的三个层次
【摘 要】
：
'.$navinfor[smalltext].'
【作 者】
：
';
foreach($pd_record as $writer){
$str .= ''.$writer. ' ';
}
$str = trim($str,'，').'
【机 构】
：
'.$navinfor[author_org].'
【出 处】
：
'.$navinfor[befrom].'
【发表日期】
：
'.$navinfor[year].'年'.$navinfor[issue_num].'期
';
}
?>
【关键词】
：
';
foreach($pd_record as $keyboard){
$str .= ''.$keyboard. ' ';
}
$str = trim($str,'，').'
';
}
echo $str;
?>
【基金项目】
：
'.$navinfor[fund_info].'
';
}
?>
其他文献
[e:loop={"SELECT * FROM phome_ecms_lunwen WHERE id BETWEEN $js AND $ks ",0,24,0}]
[/e:loop]