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本文从发展学生个性品质的角度出发，在新课程倡导的教学理念指导下，力求通过改变课堂教学中的教学方法及策略，激活生物教学情感因素，从而促进学生多方面健康发展。
激活生物教学的情感因素促进学生多方面健康发展
【摘 要】
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本文从发展学生个性品质的角度出发，在新课程倡导的教学理念指导下，力求通过改变课堂教学中的教学方法及策略，激活生物教学情感因素，从而促进学生多方面健康发展。
【机 构】
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厦门市五显中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年22期
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