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摘 要：中国梦与民族思想政治教育紧密联系，实现中华民族的伟大复兴需要民族思想政治教育的强有力地支撑，中国梦是全民族、全人民的伟大事业，这正需要民族思想政治教育中民族观的教育来支撑才可以实现的，要将中国梦的概念融入到民族思想政治教育中，在民族思想政治教育中将中国梦的全民族的民族精神教育贯彻。
关键词：中国梦；民族思想政治教育；全民族；民族观
一、中国梦的实现需要民族思想政治教育支撑
中国梦与民族思想政治教育有着紧密的联系，要想实现中华民族的伟大复兴需要民族思想政治教育的强有力地支撑。
首先，从中国梦的内涵角度看，中国梦的基本内涵主要有三条：“实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”这三项基本内涵既是衡量中华民族能否复兴的三条要求，也是三条标准。其中民族振兴是实现中国梦的核心。民族振兴首先是精神振兴，去掉多年来在帝国主义、封建主义及其反动派压抑下形成的悲观、被动、消极、奴性心理，弘扬中国精神，凝聚中国力量，把握好中国梦是人民的梦这一本质属性，为民造福。这一切关于民族振兴的解读可以体现出首要的就是精神振兴，而精神振兴的重点更是民族精神振兴，就是要凝聚全民族的力量，团结全人民的力量，这正是作为民族思想政治教育的核心任务，民族思想政治教育就是中国梦的必然实现路径。
而谈到人民幸福，是实现中国梦的根本。“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”[1]人民幸福是中国梦、民族梦、个人梦的聚集点，也是实现梦想的根本出发点和落脚点。人民幸福不仅是我们梦想的落脚点，而且也是民族思想政治教育的落脚点，要实现中国梦、民族梦需要在民族思想政治教育中不断灌输人民幸福才是我们教育的根本目的。
其次，从中国梦的实现路径角度看，习近平总书记讲话中概括出的“三个必须”：“必须走中国道路”、“必须弘扬中国精神”、“必须凝聚中国力量”。[2]这“三个必须”相互联系，相互补充，既是中国梦的实现路径，也是中国梦实现的根本保证。实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是中国精神的两翼，必须结合起来。以爱国主义为核心的民族精神是我们民族几千年来生生不息、薪火相传的血脉，是长期形成的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神的集中体现。由此可见，民族精神和时代精神之于中国梦的实现的重要性，而要形成团结一致的民族精神，这就必然需要民族思想政治教育者的努力，在民族思想政治教育中将民族精神和时代精神的内涵使人民深刻体会，进而指导自己的行动，逐步实现我们的中国梦。
而更为重要的是中国力量，中国力量为实现中国梦凝心聚力。人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民的支持永远是党的生存之基、力量之源、胜利之本。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。“实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”[3]中国梦实际上是全人民、全民族的梦想，只有将全国56个民族的力量团结起来才有可能实现中国梦，人民力量的凝聚以及全民族心意的汇聚都需要依靠民族思想政治教育发挥有力的作用才可能最终实现的。
二、用中国梦的思想武装民族思想政治教育
从以上民族思想政治教育在中国梦的内涵理解的传播以及中国梦的实现路径中的作用，可见，民族思想政治教育在中国梦的实现中发挥着不可或缺的重要性。然而不仅民族思想政治教育对中国梦的实现有着巨大推动作用，而且中国梦的内涵、实质等方面的要求也恰恰符合思想政治教育的目的，即以观念形态、思想意识形式反映着整个社会发展对受教育者思想成长的客观要求及体现着社会对所造就的社会个体身心成长、政治思想发展的方向、性质的总的设想和规定，这也即是思想政治教育活动的出发点和归宿点。在中国梦与民族思想政治教育的互动关系中，就是要用中国梦的观念反映出当前社会对所有受教育者的政治思想发展的方向，以中国梦的思想作为核心原则和内容来对社会成员进行民族政策、民族观等内容的思想展开民族思想政治教育。
中国梦与民族思想政治教育二者是紧密联系，相互推动，互动发展的，应将中国梦的内容的各方面融入到民族思想政治教育的各层次。根据“短板理论”可知，盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。由此我们可知，要想实现中华民族的伟大复兴，要想使全国56个民族所有人民都实现梦想，这才是中国梦的根本，而这正要求全国56个民族任何一个民族都不能“掉队”，不仅看到我们当前的成绩，而更应特别重视全民族中那些落后的民族发展，这些发展落后的民族才正是我们实现中国梦的“短板”之处。而这一点也应融入到民族思想政治教育中，使每个民族都拥有一种要将全国56个民族的发展作为己任的责任感，这种全民族、全人民的民族观恰恰是实现中国梦最关键的。
三、如何在民族思想政治教育中融入中国梦
将中国梦融入到民族思想政治教育中，首先要将中国梦的思想内涵融入到民族思想政治教育的内容中，民族思想政治教育的内容正是民族观教育。所谓民族观，就是社会成员对民族问题、民族现象的根本观点和看法，是一定的世界观在民族问题、民族现象上的表现。中国梦的丰富内涵中包含的民族精神以及体现出的民族政策和理论都应是作为民族思想政治教育的重要内容。
中国梦的根本即是人民的梦，人民的又可以具体细分为个人的梦、家庭的梦、全中国的梦，这些梦贯穿在每个人、每个家庭、全社会，这和民族思想政治教育的客体是社会成员吻合，这个社会成员的内涵既可以是个体，也可以是群体；既可以是少数民族社会成员，也可以是主体民族社会成员。民族思想政治教育的开展环境不仅应局限在学校等个体单位中，应充分发挥思想政治教育的社会化功能，将范围应扩展到每一单个个人、每一个家庭、每个单位集体，最终连网成整个社会，这样分层次的开展民族思想政治教育也正是实现每一个人的梦、每一个家庭的梦、全社会的梦所必须的。（作者单位：新疆大学马克思主义学院）
参考文献：
[1] [2][3]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].光明日报，2013-03-18.
[4] 中央民族工作会议精神学习读本[M].北京：民族出版社，2005.
[5] 吴仕民.中国民族理论新编[M].北京：中央民族大学出版社，2006.16.
[6] 中共中央宣传部，国家民委.党和国家民族政策宣传教育提纲[M].北京：民族出版社，2009.
[7] 张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.
[8] 崔运武.中国少数民族地区思想政治教育概论[M].昆明：云南大学出版社，2005.
关键词：中国梦；民族思想政治教育；全民族；民族观
一、中国梦的实现需要民族思想政治教育支撑
中国梦与民族思想政治教育有着紧密的联系，要想实现中华民族的伟大复兴需要民族思想政治教育的强有力地支撑。
首先，从中国梦的内涵角度看，中国梦的基本内涵主要有三条：“实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”这三项基本内涵既是衡量中华民族能否复兴的三条要求，也是三条标准。其中民族振兴是实现中国梦的核心。民族振兴首先是精神振兴，去掉多年来在帝国主义、封建主义及其反动派压抑下形成的悲观、被动、消极、奴性心理，弘扬中国精神，凝聚中国力量，把握好中国梦是人民的梦这一本质属性，为民造福。这一切关于民族振兴的解读可以体现出首要的就是精神振兴，而精神振兴的重点更是民族精神振兴，就是要凝聚全民族的力量，团结全人民的力量，这正是作为民族思想政治教育的核心任务，民族思想政治教育就是中国梦的必然实现路径。
而谈到人民幸福，是实现中国梦的根本。“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”[1]人民幸福是中国梦、民族梦、个人梦的聚集点，也是实现梦想的根本出发点和落脚点。人民幸福不仅是我们梦想的落脚点，而且也是民族思想政治教育的落脚点，要实现中国梦、民族梦需要在民族思想政治教育中不断灌输人民幸福才是我们教育的根本目的。
其次，从中国梦的实现路径角度看，习近平总书记讲话中概括出的“三个必须”：“必须走中国道路”、“必须弘扬中国精神”、“必须凝聚中国力量”。[2]这“三个必须”相互联系，相互补充，既是中国梦的实现路径，也是中国梦实现的根本保证。实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是中国精神的两翼，必须结合起来。以爱国主义为核心的民族精神是我们民族几千年来生生不息、薪火相传的血脉，是长期形成的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神的集中体现。由此可见，民族精神和时代精神之于中国梦的实现的重要性，而要形成团结一致的民族精神，这就必然需要民族思想政治教育者的努力，在民族思想政治教育中将民族精神和时代精神的内涵使人民深刻体会，进而指导自己的行动，逐步实现我们的中国梦。
而更为重要的是中国力量，中国力量为实现中国梦凝心聚力。人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民的支持永远是党的生存之基、力量之源、胜利之本。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。“实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”[3]中国梦实际上是全人民、全民族的梦想，只有将全国56个民族的力量团结起来才有可能实现中国梦，人民力量的凝聚以及全民族心意的汇聚都需要依靠民族思想政治教育发挥有力的作用才可能最终实现的。
二、用中国梦的思想武装民族思想政治教育
从以上民族思想政治教育在中国梦的内涵理解的传播以及中国梦的实现路径中的作用，可见，民族思想政治教育在中国梦的实现中发挥着不可或缺的重要性。然而不仅民族思想政治教育对中国梦的实现有着巨大推动作用，而且中国梦的内涵、实质等方面的要求也恰恰符合思想政治教育的目的，即以观念形态、思想意识形式反映着整个社会发展对受教育者思想成长的客观要求及体现着社会对所造就的社会个体身心成长、政治思想发展的方向、性质的总的设想和规定，这也即是思想政治教育活动的出发点和归宿点。在中国梦与民族思想政治教育的互动关系中，就是要用中国梦的观念反映出当前社会对所有受教育者的政治思想发展的方向，以中国梦的思想作为核心原则和内容来对社会成员进行民族政策、民族观等内容的思想展开民族思想政治教育。
中国梦与民族思想政治教育二者是紧密联系，相互推动，互动发展的，应将中国梦的内容的各方面融入到民族思想政治教育的各层次。根据“短板理论”可知，盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。由此我们可知，要想实现中华民族的伟大复兴，要想使全国56个民族所有人民都实现梦想，这才是中国梦的根本，而这正要求全国56个民族任何一个民族都不能“掉队”，不仅看到我们当前的成绩，而更应特别重视全民族中那些落后的民族发展，这些发展落后的民族才正是我们实现中国梦的“短板”之处。而这一点也应融入到民族思想政治教育中，使每个民族都拥有一种要将全国56个民族的发展作为己任的责任感，这种全民族、全人民的民族观恰恰是实现中国梦最关键的。
三、如何在民族思想政治教育中融入中国梦
将中国梦融入到民族思想政治教育中，首先要将中国梦的思想内涵融入到民族思想政治教育的内容中，民族思想政治教育的内容正是民族观教育。所谓民族观，就是社会成员对民族问题、民族现象的根本观点和看法，是一定的世界观在民族问题、民族现象上的表现。中国梦的丰富内涵中包含的民族精神以及体现出的民族政策和理论都应是作为民族思想政治教育的重要内容。
中国梦的根本即是人民的梦，人民的又可以具体细分为个人的梦、家庭的梦、全中国的梦，这些梦贯穿在每个人、每个家庭、全社会，这和民族思想政治教育的客体是社会成员吻合，这个社会成员的内涵既可以是个体，也可以是群体；既可以是少数民族社会成员，也可以是主体民族社会成员。民族思想政治教育的开展环境不仅应局限在学校等个体单位中，应充分发挥思想政治教育的社会化功能，将范围应扩展到每一单个个人、每一个家庭、每个单位集体，最终连网成整个社会，这样分层次的开展民族思想政治教育也正是实现每一个人的梦、每一个家庭的梦、全社会的梦所必须的。（作者单位：新疆大学马克思主义学院）
参考文献：
[1] [2][3]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].光明日报，2013-03-18.
[4] 中央民族工作会议精神学习读本[M].北京：民族出版社，2005.
[5] 吴仕民.中国民族理论新编[M].北京：中央民族大学出版社，2006.16.
[6] 中共中央宣传部，国家民委.党和国家民族政策宣传教育提纲[M].北京：民族出版社，2009.
[7] 张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.
[8] 崔运武.中国少数民族地区思想政治教育概论[M].昆明：云南大学出版社，2005.