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学习困难问题研究是近年来国内外有关学者研究的一个热点问题,而且已经成为当今学龄学生常见的问题,此研究对如何提高这一类学生的学习能力有重要的意义。再从感知觉、注意、记忆、思维、归因、元认知、社会性认知这几个方面来介绍学习困难学生的认知特征,从而可为学习困难学生的全面教育与矫正打下基础。
近年来关于学习困难学生认知特征研究综述
【摘 要】
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学习困难问题研究是近年来国内外有关学者研究的一个热点问题,而且已经成为当今学龄学生常见的问题,此研究对如何提高这一类学生的学习能力有重要的意义。再从感知觉、注意、
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2013年14期
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