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目的：探讨应用初级创伤救治（PTC）＂瀑布式＂培训模式培养临床护理带教老师、建设学习型护理团队的方法及效果。方法：应用PTC＂瀑布式＂培训方法,分7期培训212名新聘带教老师,分别从PTC多项选择题试卷、场景演示和讲师资格评估3个方面进行考核。结果：PTC多项选择题评分结果显示培训后成绩明显高于培训前（P〈0.01）;场景演示培训后成绩为（8.55±0.62）分;讲师资格评估考核培训后成绩为（9.44±0.32）分。结论：PTC＂瀑布式＂培训模式应用于临床护理能显著提高带教老师实际操作