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立足于通信电子线路实验项目类型多样化教学模式中课时不足、教学效果差的问题，提出以“相互融合”教学模式为手段，把跨学科相关课程、课外科技活动、课程设计、毕业设计及教师科研等环节与目前开设的多样化实验项目有机融合，构建一套“相互融合式”的实验教学模式，探索激发学生学习兴趣和主观能动性的实验教学途径，切实提高电子信息类专业实验教学效果和教学质量。