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本文结合学习实践，针对声乐学生在歌唱训练过程中，经常出现的对老师的教授理解不准确或曲解其寓义等一系列问题，力求从歌唱呼吸、歌唱语言、歌唱共鸣三个方面来阐明“抽象与具体”的辨证思维方法在歌唱训练中的重要作用。
浅析“抽象与具体”的辨证思维方法在歌唱训练中的运用
【摘 要】
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本文结合学习实践，针对声乐学生在歌唱训练过程中，经常出现的对老师的教授理解不准确或曲解其寓义等一系列问题，力求从歌唱呼吸、歌唱语言、歌唱共鸣三个方面来阐明“抽象与具体
【机 构】
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西北民族大学音乐学院
【出 处】
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歌海
【发表日期】
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2009年4期
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