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摘要：加强员工教育培训是企业获得长足发展的重要保障，电力企业也不例外，应把职工教育培训工作纳入企业的经营管理中，做好企业员工的教育培训工作，提高企业员工的整体素质，使企业在竞争日益激烈的市场中占据优势地位。本文探讨了新形势下电力企业职工教育培训的现状，并提出提升电力企业员工教育培训的有效性的措施。
关键词：电力企业；员工；教育培训
随着社会主义市场经济的快速发展，我国的电力事业取得了飞跃性进步，为社会经济的发展和人民生活的稳定做出了卓越贡献。然而，在电力企业取得辉煌成就的同时却面临着企业职工素质普遍较低的局面，在一定程度上影响了电力企业快速发展的步伐。因此，电力企业当今的首要任务是结合企业发展的现状，加强企业职工的教育培训工作，将其放在企业工作的首位来抓，努力提高企业职工的工作效率和质量，增强企业的凝聚力，以便使企业在市场的竞技场中获取核心优势，使企业发展的道路走的更远、更稳。
1电力企业员工教育培训现状分析
1.1员工的积极性不够高
有些电力企业的员工的竞争意识不够强烈，对现状比较满足，还有些电力企业缺乏科学的人员准入和淘汰机制，内部人才补给机制尚不健全，人员流动性比较小，导致员工没有职业危机意识。此外，有一些电力企业由于工作性质和人才的限制，入职资格的审核制度不完善，没能严格执行凭证上岗的制度，有些岗位人员不合格也可以上岗，导致员工对于培训的自主性不强，认为“培训和不培训一个样”。
1.2培训方式不科学，培训目标不明确
（1）电力企业的培训应该针对不同的职工状况而选择针对性的培训方式和培训内容。电力企业的培训方式单一，只是针对培训的理论知识做简单的普及，没有结合最新的应用案例进行发散拓展，这样带来很多弊端，一是受培训者参与的积极性不高，二是培训的质量低，变化性小，并没有很大的操作意义。（2）培训目标不明确。通过调查发现，个别企业在培训过程中没有对培训需求进行系统分析，缺乏长期培训目标规划，培训比较随意、目标短，培训内容大多为理念化课程，陈旧单一，缺乏系统性和实用性；培训内容的主题局限于“战略”、“激励”等方面内容。并且培训结束员工回到各自的岗位后，缺乏后期跟踪的相关指导工作，因此培训的质量大大降低。
1.3教育培训资金投入不足
电力企业人力资源管理教育培训是企业经营管理的重要组织部分。个别单位没有正确认识到人力资源管理教育培训的重要性和现实意义，片面减少培训资金的投入量，使企业无法得到期望的回报。个别单位管理层对人力资源方面的投入意识不强，将全部或大部分资金投放到现实的实实在在的工作中，片面认为人力资源管理教育培训的投资，没有现实意义，可有可无；甚至认为开展相关培训，会影响到企业的实际效益，在思想上的不重视，不利于电力企业人力资源管理教育培训工作的顺利展开甚至就不开展相关工作。
1.4缺乏培训效果评估
教育培训能否取得最终的预期效果，关键在于能否对培训全过程进行监督，以及是否建立系统化的培训效果评估机制。实际工作中，个别分管工作的管理者根本不去或是很少到培训现场进行指导，对培训过程完全不过问不关心，导致监督制度得不到落实。此外，后期培训效果的跟踪评估更加不重视，致使受训员工在知识理论、工作技能等方面没有得到实际的提高，对于再次接受培训失去了信心和兴趣。
2提升电力企业员工教育培训的有效性的措施
2.1强化思想认识
（1）要想提升电力企业员工教育培训的有效性，首先应该提高企业领导对教育培训工作重要性的认识。领导是企业发展建设的引领者，只有企业领导真正认识到了教育培训与企业发展之间的关系，才能在企业内部有效地开展教育培训工作。在实际培训工作中，教育培训的安排和资金来源都依赖于企业领导，如果领导认识不足，电力企业教育培训工作将失去后盾力量。加强企业领导对教育培训的认识要求企业领导在明确教育培训内容的前提下，重视教育培训工作。企业领导应该以身作则，发挥领导榜样的作用。（2）还应该加强电力企业全体职工对教育培训工作的认识，在企业领导的带领下，职工应该积极主动地参与教育培训工作，不断提高自身的知识和业务素质，促进企业的发展。培养员工树立先进的培训理念，树立“在工作中学习，在学习中工作” 的终身参加教育培训的理念，结合公司员工的素质、潜力、职业生涯发展规划，制定符合员工岗位、员工要求的培训计划，调动员工培训意愿。
2.2丰富教育内容，创新教育方法
电力企业属于技术密集型企业，无论是企业领导还是企业基层职工都应该掌握牢固的业务技能。因此，企业应该结合自身发展的实际状况，建立自上而下的教育培训机制，企业高层领导、中层干部以及基层职工都应该积极参与教育培训工作。另外，面临全新的市场环境，电力企业教育培训工作必须从教育内容和培训方法上进行改革更新，电力企业教育培训工作人员应该了解现代教育市场、重视电力企业的发展需求，结合现代科技教育手段，创新教育方法，全面调动广大职工参与教育培训的热情和兴趣。例如，可采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、知识竞赛、技术比武、岗位练兵、网络培训等形式多样的培训方式，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训效果。
2.3努力完善职工培训规划
伴随着经济的发展，企业之间的竞争力由传统的技术竞争向人力资源竞争转型，电力企业越来越注重企业人力资源的教育培训工作。不同企业应该根据自身发展的实际特点制定出具有企业特色的职工培训规划，在设置总目标的同时，制定明确的阶段性目标。电力企业属于技术密集型企业，在设置阶段目标的过程中，应该将各阶段的目标有机结合在一起。努力完善职工培训规划是强化电力企业教育培训工作的重要手段，企业应该注重学习内容的引导作用，明确不同岗位对教育培训工作的实际需求。因此，企业教育培训工作人员应该了解在今后的发展过程中社会市场对各岗位职工的要求。企业还应该营造良好的学习氛围，建立有效的奖励机制，树立模范带头的作用。
2.4建立科学的评估体系
建立完整的培训评估系统，可以采取多种方式进行评估，例如用问卷调查、综合座谈等形式进行评估；用测试、模拟、技能训练的方式进行学习评估；用观察、主管评价、同事评价方式进行行为评估；从绩效、岗位调整方面进行结果评估。把评估贯穿在整个培训实施过程中，对培训计划、培训教材、培训教师、培训教学、培训效果以及对受训者的工作绩效都进行评估，提高整个培训的质量，持续地、有针对性地给员工提供高效的培训。
结束语
总之，教育培训在电力企业发展中发挥着至关重要的作用，教育培训不仅可以提高职工的综合素质，还是提高电力企业整体竞争力的重要手段。因此，电力企业应该在了解自身教育培训工作存在问题的前提下，针对问题采取有效措施，如强化认识、明确职工教育培训定位以及丰富培训内容等，为电力企业的发展提供动力保障。
参考文献
[1]张菊.浅谈如何提高职工培训工作质量，提升职工素质[J].课程教育研究，2013（21）.
[2]王倩.中小企业人力资源培训存在的问题及对策研究[J].经济研究导刊，2012，19（3）.
[3]胡朝洋.关于教育培训行业人力资源管理中的问题和对策小议[J].管理观察，2013（12）.
[4]刘淑明.国有企业人力资源培训存在的问题及对策研究[J].中小企业管理与科技，2013（27）.
[5]杨伟燕，李卫军.电力企业人力资源教育培训策略探讨[J].电子世界，2011（11）.
关键词：电力企业；员工；教育培训
随着社会主义市场经济的快速发展，我国的电力事业取得了飞跃性进步，为社会经济的发展和人民生活的稳定做出了卓越贡献。然而，在电力企业取得辉煌成就的同时却面临着企业职工素质普遍较低的局面，在一定程度上影响了电力企业快速发展的步伐。因此，电力企业当今的首要任务是结合企业发展的现状，加强企业职工的教育培训工作，将其放在企业工作的首位来抓，努力提高企业职工的工作效率和质量，增强企业的凝聚力，以便使企业在市场的竞技场中获取核心优势，使企业发展的道路走的更远、更稳。
1电力企业员工教育培训现状分析
1.1员工的积极性不够高
有些电力企业的员工的竞争意识不够强烈，对现状比较满足，还有些电力企业缺乏科学的人员准入和淘汰机制，内部人才补给机制尚不健全，人员流动性比较小，导致员工没有职业危机意识。此外，有一些电力企业由于工作性质和人才的限制，入职资格的审核制度不完善，没能严格执行凭证上岗的制度，有些岗位人员不合格也可以上岗，导致员工对于培训的自主性不强，认为“培训和不培训一个样”。
1.2培训方式不科学，培训目标不明确
（1）电力企业的培训应该针对不同的职工状况而选择针对性的培训方式和培训内容。电力企业的培训方式单一，只是针对培训的理论知识做简单的普及，没有结合最新的应用案例进行发散拓展，这样带来很多弊端，一是受培训者参与的积极性不高，二是培训的质量低，变化性小，并没有很大的操作意义。（2）培训目标不明确。通过调查发现，个别企业在培训过程中没有对培训需求进行系统分析，缺乏长期培训目标规划，培训比较随意、目标短，培训内容大多为理念化课程，陈旧单一，缺乏系统性和实用性；培训内容的主题局限于“战略”、“激励”等方面内容。并且培训结束员工回到各自的岗位后，缺乏后期跟踪的相关指导工作，因此培训的质量大大降低。
1.3教育培训资金投入不足
电力企业人力资源管理教育培训是企业经营管理的重要组织部分。个别单位没有正确认识到人力资源管理教育培训的重要性和现实意义，片面减少培训资金的投入量，使企业无法得到期望的回报。个别单位管理层对人力资源方面的投入意识不强，将全部或大部分资金投放到现实的实实在在的工作中，片面认为人力资源管理教育培训的投资，没有现实意义，可有可无；甚至认为开展相关培训，会影响到企业的实际效益，在思想上的不重视，不利于电力企业人力资源管理教育培训工作的顺利展开甚至就不开展相关工作。
1.4缺乏培训效果评估
教育培训能否取得最终的预期效果，关键在于能否对培训全过程进行监督，以及是否建立系统化的培训效果评估机制。实际工作中，个别分管工作的管理者根本不去或是很少到培训现场进行指导，对培训过程完全不过问不关心，导致监督制度得不到落实。此外，后期培训效果的跟踪评估更加不重视，致使受训员工在知识理论、工作技能等方面没有得到实际的提高，对于再次接受培训失去了信心和兴趣。
2提升电力企业员工教育培训的有效性的措施
2.1强化思想认识
（1）要想提升电力企业员工教育培训的有效性，首先应该提高企业领导对教育培训工作重要性的认识。领导是企业发展建设的引领者，只有企业领导真正认识到了教育培训与企业发展之间的关系，才能在企业内部有效地开展教育培训工作。在实际培训工作中，教育培训的安排和资金来源都依赖于企业领导，如果领导认识不足，电力企业教育培训工作将失去后盾力量。加强企业领导对教育培训的认识要求企业领导在明确教育培训内容的前提下，重视教育培训工作。企业领导应该以身作则，发挥领导榜样的作用。（2）还应该加强电力企业全体职工对教育培训工作的认识，在企业领导的带领下，职工应该积极主动地参与教育培训工作，不断提高自身的知识和业务素质，促进企业的发展。培养员工树立先进的培训理念，树立“在工作中学习，在学习中工作” 的终身参加教育培训的理念，结合公司员工的素质、潜力、职业生涯发展规划，制定符合员工岗位、员工要求的培训计划，调动员工培训意愿。
2.2丰富教育内容，创新教育方法
电力企业属于技术密集型企业，无论是企业领导还是企业基层职工都应该掌握牢固的业务技能。因此，企业应该结合自身发展的实际状况，建立自上而下的教育培训机制，企业高层领导、中层干部以及基层职工都应该积极参与教育培训工作。另外，面临全新的市场环境，电力企业教育培训工作必须从教育内容和培训方法上进行改革更新，电力企业教育培训工作人员应该了解现代教育市场、重视电力企业的发展需求，结合现代科技教育手段，创新教育方法，全面调动广大职工参与教育培训的热情和兴趣。例如，可采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、知识竞赛、技术比武、岗位练兵、网络培训等形式多样的培训方式，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训效果。
2.3努力完善职工培训规划
伴随着经济的发展，企业之间的竞争力由传统的技术竞争向人力资源竞争转型，电力企业越来越注重企业人力资源的教育培训工作。不同企业应该根据自身发展的实际特点制定出具有企业特色的职工培训规划，在设置总目标的同时，制定明确的阶段性目标。电力企业属于技术密集型企业，在设置阶段目标的过程中，应该将各阶段的目标有机结合在一起。努力完善职工培训规划是强化电力企业教育培训工作的重要手段，企业应该注重学习内容的引导作用，明确不同岗位对教育培训工作的实际需求。因此，企业教育培训工作人员应该了解在今后的发展过程中社会市场对各岗位职工的要求。企业还应该营造良好的学习氛围，建立有效的奖励机制，树立模范带头的作用。
2.4建立科学的评估体系
建立完整的培训评估系统，可以采取多种方式进行评估，例如用问卷调查、综合座谈等形式进行评估；用测试、模拟、技能训练的方式进行学习评估；用观察、主管评价、同事评价方式进行行为评估；从绩效、岗位调整方面进行结果评估。把评估贯穿在整个培训实施过程中，对培训计划、培训教材、培训教师、培训教学、培训效果以及对受训者的工作绩效都进行评估，提高整个培训的质量，持续地、有针对性地给员工提供高效的培训。
结束语
总之，教育培训在电力企业发展中发挥着至关重要的作用，教育培训不仅可以提高职工的综合素质，还是提高电力企业整体竞争力的重要手段。因此，电力企业应该在了解自身教育培训工作存在问题的前提下，针对问题采取有效措施，如强化认识、明确职工教育培训定位以及丰富培训内容等，为电力企业的发展提供动力保障。
参考文献
[1]张菊.浅谈如何提高职工培训工作质量，提升职工素质[J].课程教育研究，2013（21）.
[2]王倩.中小企业人力资源培训存在的问题及对策研究[J].经济研究导刊，2012，19（3）.
[3]胡朝洋.关于教育培训行业人力资源管理中的问题和对策小议[J].管理观察，2013（12）.
[4]刘淑明.国有企业人力资源培训存在的问题及对策研究[J].中小企业管理与科技，2013（27）.
[5]杨伟燕，李卫军.电力企业人力资源教育培训策略探讨[J].电子世界，2011（11）.