水平一基本运动技能单元教学设计理念与实施要点

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  【编者按:】2018年起,在北京市教育委员会体育卫生与艺术教育处的直接领导下,北京教育学院集结北京市各大中小学体育专家、体育教研员、体育教师近300名研发者,以“构建具有北京特点的中小学体育与健康课程体系”为主线,以“运动专项课、体能锻炼课、综合拓展课”为载体,聚焦“学练赛、大单元、结构化、情境创设、能力导向、完整学习”等新时代体育与健康课程教学改革热点、重点与难点,展开完整的、系统的、一体化的课程方案、单元设计、课堂教学理论与实践研究。
  摘
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中国体育代表团在第32届奥林匹克运动会上表现出色,取得38枚金牌、32枚银牌、18枚铜牌的优异成绩,实现了运动成绩和精神文明双丰收,为祖国和人民赢得了荣誉,为全党全国各族人民在全面建设社会主义现代化国家新征程上团结奋斗、凝心聚力注入了精神力量。16天的奥运盛会期间不断传来的我国在读大学生金牌获得者的感言更是为“使命在肩、奋斗有我”做了最好的注释。  杨倩,清华大学2018级经济管理专业学生,女子1
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为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会、全国卫生与健康大会上的重要讲话精神和《中国教育现代化2035》《“健康中国2030”规划纲要》《全民健身条例》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等相关要求,根据国务院1987年同意建立的全国学生体质与健康调研制度,2019年,教育部、国家体育总局、国家卫生健康委、国家民族事务委员会、科技部、财政部部署开展了第八次全国学生体质与健康调
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