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近年来，随着《教育信息化2.0行动计划》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》等文件的出台，混合式教学n模式已成为中职教师教学工作开展的重要辅助工具。职业技能竞赛作为职业教育的重要组成部分，对学生专业能力的提升、职业素养的培育n有着十分重要的现实意义。为此，在新的时代背景下，中职教师要立足学生发展实际，深入探寻混合式教学与职业技能竞赛的契合点，从形n式、内容等层面入手，转变传统教学架构的同时，提升教师教学指向性，从而推动我国职业教育事业的蓬勃发展。