【摘 要】
：
目的观察中西医结合治疗消化性溃疡的临床疗效。方法将70例消化性溃疡患者随机分为西药对照组和中西医结合治疗观察组各35例，对照组给予奥美拉唑镁肠溶片（商品名：洛赛克）治疗，观察
论文部分内容阅读
目的观察中西医结合治疗消化性溃疡的临床疗效。方法将70例消化性溃疡患者随机分为西药对照组和中西医结合治疗观察组各35例，对照组给予奥美拉唑镁肠溶片（商品名：洛赛克）治疗，观察组在此基础上加用丹参注射液治疗，进行临床疗效观察。结果对照组治愈率57．1％，总有效率77．1％；观察组治愈率80．0％，总有效率94．2％，观察组疗效明显优于对照组，两组差异有统计学意义，P〈0．05。结论中西医结合治疗消化性溃疡临床疗效好，值得临床推广应用。
其他文献
【摘要】 试卷讲评是指导学生反思学习过程的成败得失，找出其原因，并对已有知识进行一个再处理的过程. 本文从试卷讲评的时效性、统计数据的真实性、试卷讲评时的心态、处理好“舍与得”的关系、试题的一题多变、书写的规范性等六个方面论述了数学试卷讲评时应注意的问题. 【关键词】数学试卷；心态；讲评策略 数学试卷的考后讲评是数学教师日常教学中的一个重要组成部分，是一种特殊的复习课. 这种课对于学生
小学数学课程标准明确提出知识与技能、过程与方法和情感与价值观的三维教学目标. 从建构主义理论和课程标准中我们可以看出知识技能不是教学的唯一目标，教学过程是引领学生完整建构知识，使学生通过知识获取过程提升思维的过程. 课堂教学中提问无疑是教师最重要的教学手段，教师应通过创造问题情境、经历过程、提炼方法、提升思维品质，将外界客观事物的认知过程内化为其内部的认知结构. 下面就课堂教学中不同环节的提问方法
目的探讨肱骨近端解剖型锁定加压钢板在肱骨近端骨折中的疗效。方法对本院2004年7月至2007年6月收治的24例肱骨近端骨折应用锁定加压钢板治疗的疗效分析。按Neer分型：2部分骨
目的探讨子宫肌瘤的低场MRI表现及其诊断价值。方法对48例子宫肌瘤患者行MRI检查，SE序列，常规T1WI、T2WI及多方位成像，对其MRI表现进行回顾性分析。结果36例多发肌瘤，10例单发肌
目的观察改良式筋膜内子宫全切术的临床效果。方法对2004年以来所做改良式筋膜内子宫全切术40例进行回顾分析，与同期传统子宫全切术40例进行比较。结果该术式手术时间明显短于
笔者自从发现了哥德巴赫猜想系多解范畴之后，历经一年多来的不断地深入研究，适时地归纳总结研究成果，发现了素数对的分布规律；通过调整观察视角，利用乘法和间生奇数法研究素数，逐步地形成了论证素数存在性的思路.随着素数存在性证明的诞生，进一步地打开了视野，从而，顺理成章地展现出从数学结构上揭示≥6的偶数是两个素数之和的谜底，并坚信这是破解哥德巴赫猜想之谜的最佳、切实可行的途径.后来的客观发展事实充分地证实
摘要：课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径，为了构建高效的数学课堂，教师要认真分析数学课堂教学的现状及原因，并采取有效的措施，所谓高效课堂，就是在45分钟的课堂教学时间内，充分发挥教师的潜能，激活学生的思维，使学生可以用尽可能少的时间学到最多的知识，感悟更多的哲理，获得更强的能力。 关键词：课堂教学；现状；高效课堂 高效率的课堂，不仅使学生学有所获，更是投入和产出比较合理的
【摘要】在计算机与课程教学的整合过程中，根据教学实际，以现代理念和建构主义教学策略为指导，对课件进行科学的选择，教学中适时、适量、适度地使用课件，真正发挥课件在课堂教学中的辅助作用. 【关键词】数学教学；整合；课件选择 计算机与课程教学的整合是以信息化带动教育的现代化，实现基础教育跨越发展的必然趋势.如何在众多的CAI课件中科学地选择、合理地运用好课件，是一个值得我们讨论的问题. 一、正
差序式治理是华人家族企业组织不可忽视的一个重要现象,这种治理并不能简单地视为受传统文化影响的结果,其治理形式甚至是华人家族企业理性选择的结果。这其中,关系信任是差
随着课程改革的进一步深入，越来越多的教师步入课改的行列，随之而来会遇到很多新问题. 在这场改革中，课堂教学是主战场、主阵地，那么在课堂教学中如何体现课改精神呢？下面谈谈本人的几点浅见： 一、转变教师观念 要使用好新教材，贯彻好新课标精神，首先就要转变教师的观念，因为教师是新课程的实施者和解释者，只有通过教师的实施和解释，新课程才能更好地为学生所接受和理解. 要转变教师的观念首先就要转变教师的学