浅析高中汉语文阅读能力方法

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjjun05
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是母语教育,其基础性和广泛性不言而喻,但也正是由于这种基础性而导致很多学生对于语文的学习不够重视,学习的兴趣也不是很高.特别是在藏区,语文教学包括藏语文教学和汉语文教学,而汉语文作为第二语言的教学,由于文化背景、思维方式、语言习惯的不同,这种现象也是普遍存在的.但是,出现这种情况不能将责任完全推给学生,教师也要负很大一部分的责任.教师的教学观念落后,教学方法陈旧都是导致这种情况产生的重要因素.
其他文献
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,表达训练是提升学生语言能力的重要途径。近几年来,在课程改革不断深入的背景下,课堂上关注表达的现象日渐增强,然而有些教师理解得比较肤浅,生搬硬套别人成功的教学经验,流于形式,走进了这样或那样的误区。  一、偏离课文教学的表达训练  1.误区描述  语文课堂中,我们经常看到老师为了学习某些语文知识或表现方法,而安排偏离课文教学的表达训练;这些训练脱离
期刊
采用蛋白酶水解法从牛眼球中制备眼明注射液,并与传统工艺--乙醇提取法进行比较,结果表明,该工艺具有操作方便、成本低,收率高等特点.
【摘要】阅读是我们人类的一个新的生活领域,是人类发展的一种重要的精神资源。作为一名临夏民族地区的小学语文老师,我们要培养小学生阅读能力的同时,更应注意激发学生的兴趣。  【关键词】民族;教育;阅读;能力  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)07-0241-02  作为一名临夏民族地区的小学语文老师,切实感受到语文教学的重要性,想要提高语文成绩,
批判性思维被评为教育的目标之一,批判性阅读必须以独立思考为基础,为了达到“批判性阅读”之目的,教师上课时要有计划、循序渐进的培养学生由词汇到句子,由易到难,再到阅读文章综合能力培养。词汇教学是培养学生批判阅读的前提,如何操作词汇教学直接关系到批判性阅读成败,具体从以下谈起:  1.猜测式  学生的学习方式一般由两种形式发现阅读文章的新词呈现不同文章,要采用不同形式,词汇量少的,阅读文章采用猜测试,
期刊
自发性蛛网膜下腔出血(SAH)主要为脑动脉瘤所致,近年来发病率有逐渐上升的趋势。SAH继发癫发作并不少见,部分病例以癫首发或是早期的主要临床表现,文献报道的SAH继发癫
目的 探讨五氟利多与利培酮治疗首发精神分裂症的临床疗效.方法 选择2012年6月至2013年6月期间在常德市康复医院收治的首发拒药精神分裂症患者100例,随机分为五氟利多组(n=50
回望匆匆岁月,那一路上留下的串串脚印,正等待着与你邂逅、缱绻……
期刊
青霉素酰化霉是由巨大芽孢杆菌经二级发酵,在生产过程中分泌到细胞体外的一种胞外酶.在工业生产中,我们对发酵液中酶的吸附和洗脱工艺进行改进,收到了明显的效果.