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目的探讨临床带教路径结合客观结构化临床考试（OSCE）考试在临床护理带教中的应用效果。方法选取来自我院普外科实习60名护理实习生（以下称护生）为研究对象,随机分成观察组和对照组各30名。对照组护生接受传统临床方式带教,观察组护生采用临床带教路径OSCE考试结合带教。比较两组带教教师对带教方式的效果评价。结果带教教师对观察组护生在提高沟通能力、提高分析问题能力、提高解决问题能力、提高独立工作能力和提高沟通能力评分方面,均显著高于对照组护生,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论临床带教路径、OSCE考试结