【摘 要】
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【正】学生历经小学一二年级教育之后,对于学校生活也比较熟悉了,在他们内心深处感觉自己可以独立了,构成了一种反"束缚"的心理。然而当他们步入三年级之后,通常会感觉语文难
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【正】学生历经小学一二年级教育之后,对于学校生活也比较熟悉了,在他们内心深处感觉自己可以独立了,构成了一种反"束缚"的心理。然而当他们步入三年级之后,通常会感觉语文难度加大了,而开始教他们的新老师也会经常诉苦:这些孩子的基础太差了,语文课堂教学效果不好,在理论上来讲,此种现象的出现也属正常,由于在教学内容上来讲,三年级的阅读教学要求比一二年级的阅读教学要求有了很大程度的提升。由此可见,对三年级的语文阅
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