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语文教学的任务可分为听说读写四个步骤,而群文阅读能够短时间增强学生们的阅读累积,促使学生们的阅读面更广、阅读信息更丰富、阅读材料涵盖信息更全。教师应注重群文阅读教学,并选择恰当的形式开展群文阅读活动,帮助学生消除群文阅读中的困难,促使学生越来越喜欢阅读、愿意自主阅读,基于群文阅读汲取知识、累积知识。