【摘 要】
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节奏是音乐要素的重要组成部分,是音乐的生命。而本文主要是以小学教育专业的学生为例进行研究,这部分学生和音乐专业的学生不一样,大多数是没有任何音乐基础的学生,对他们来
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节奏是音乐要素的重要组成部分,是音乐的生命。而本文主要是以小学教育专业的学生为例进行研究,这部分学生和音乐专业的学生不一样,大多数是没有任何音乐基础的学生,对他们来说音乐课程的学习是从零开始,那么如何使枯燥、单一的音乐学习中的节奏训练变得有趣？这需要我们教师从多方面入手,通过不同的方式让学生去感受音乐中的节奏,设计符合学生们兴趣的音乐活动,以此来掌握不同类型的节奏,为今后音乐学习打下良好基础。
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