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小学数学思想具有分类统计和形象化教学的特征,小学数学活动则要突出教学的科学性、主观性和实践性。将数学思想、活动融入到小学数学课堂教学中,教师应该在备课阶段、授课阶段和课后阶段来着数学思想与数学活动的深度结合,实现数学知识向数学思想的有效转化。
数学思想、数学活动与小学数学教学
【摘 要】
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小学数学思想具有分类统计和形象化教学的特征,小学数学活动则要突出教学的科学性、主观性和实践性。将数学思想、活动融入到小学数学课堂教学中,教师应该在备课阶段、授课阶
【出 处】
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中国新通信
【发表日期】
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2018年06期
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