【摘 要】
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目的:针对急性心肌梗死并发心律失常的患者接受循证护理后护理效果与生活质量的变化.方法:本文的研究样本均选取于2018年8月～2019年8月在我院接受急性心肌梗死并发心律失常治
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目的:针对急性心肌梗死并发心律失常的患者接受循证护理后护理效果与生活质量的变化.方法:本文的研究样本均选取于2018年8月～2019年8月在我院接受急性心肌梗死并发心律失常治疗的患者,共110例,根据入院时间将样本平均分为探究组和泛例组,泛例组实施常规临床护理,探究组实施循证护理,比较两组患者的生活质量评分和对护理的满意度.结果:探究组患者的各项生活质量指标评分均明显好于泛例组(P＜0.05);探究组患者对护理的总满意度(92.72%)明显高于泛例组(83.63%)(X2=15.1099,P=0.0007).结论:将循证护理应用于患有急性心肌梗死并发心律失常患者的临床护理工作中,效果显著,不仅可以改善患者的生活质量,还可以提升患者对护理服务的满意度,值得应用推广.
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【摘 要】随着教学改革的深入，教学方法和教学理念需要适应时代的新需求，做出相应的革新。在小学数学教育过程中，提高学生学习的积极性尤为重要， 探索新的激励方法是数学教育的重要环节，教师应该积极组织相应教学活动，使教师成为课程的组织者和引导着，学生成为课程的参与者和合作者，形成自主、探究、合作的学习氛围，充分调动学生学习的积极性。 【关键词】小学数学学习；积极性；激励 兴趣是学习的动力，良好的兴趣