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摘 要： 篇章理解题主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对段落、篇章的阅读和理解能力。由于试题考查面广，难度较大，学生害怕做篇章理解题，中考失分多，不利于进一步学习。
关键词： 篇章理解 题型分析 答题技巧
中考篇章理解题通常包括阅读理解和综合填空等题型。从近年各地的中考题目可以看出，该题型分值较大，占40分以上，可见篇章理解题在每年中考的重要地位。因此，通过分析、理解篇章理解题的命题思路并摸索出一套实用的解题方法有着重要的现实意义。
英语语法专家普遍认为，学生阅读能力的培养是英语教学一贯的目的要求。作为中考英语试题必考题型之一的篇章理解题主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对段落、篇章的阅读和理解能力，考点涉及面广，题材丰富，设问灵活。由于受认知水平、生活空间、文化背景等诸多因素影响，学生在考试中答题难度大，失分严重。
一、题型分析
从这几年全国各地的中考篇章理解题所考查的内容来看，篇章理解题的命题是多角度全方位的，归纳起来主要包括以下几方面内容。
（一）阅读理解。
中考阅读理解题一般可分为五种题型：（1）主旨大意题；（2）分析归纳作者观点、态度题；（3）理解、推断词义、句义；（4）逻辑推理引申题；（5）判断事实细节题。
1.主旨大意题。此题用以考查我们对文章主题或中心思想的领会和理解能力。在解答此类试题时要注意每段的中心句，抓住每一段的主题句。一般主题句都用来表达一段主旨大意，因此，只要找准每段的主题句，文章的中心思想和文章的最佳标题就不难确定了。而答案的干扰项一般要么强调明显细节信息，要么太粗略和笼统。正确项一般不出现细节，不会过分强调内容。学生解题时，此类题一般最后做。
2.分析归纳作者观点、态度题。这类题是作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案。最好不要把自己的态度揉入其中，同时要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性判断作者的态度。作者观点一般与文章主旨相关联。
3.判定作者的态度。作者的态度分为三种：支持或赞同，中立或客观，怀疑、批评或反对。如何判定作者的态度？
（1）寻找带有作者强烈感情色彩的名词、动词、形容词或者副词判定作者态度。
（2）段首句中含有“but，yet，however，in fact”表示转折关系的词时，这句话通常表示作者观点。
（3）根据作者所举的例证判定。正面的例子就是支持，反面的例子就是反对，一正一反就是中立客观。
3.理解推断词义、句义题。这类题常考可推断的超纲生词意或在特定场合熟词的生僻义。无论是生词还是熟词，绝对要通过上下文联系起来推断和理解。干扰项常用文中词或短语做解。正确项意为不含意义过于绝对的词语组成项。
4.逻辑推理引申题。此题要求我们通过表面文字信息推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的推理判断。这就要求我们在阅读时抓住文章的主题和细节，从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系，人物的动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断，同时善于抓住文中实质性的东西，不要被带假象的表面信息或似是而非的东西所迷惑，并且注意推断作者态度时要力求从作者的态度、观点思考，切勿想当然，凭个人的观点习惯看法回答问题。
5.判断事实细节题。这类试题通常是以疑问词what，who，when，where，why，how等引起的特殊问句，就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。一般细节与主旨是关联的，但不会与原文重复而是以其他词、句或方式表达，含义吻合恰当。干扰项常为部分正确或程度变动。正确项常用不同方式表达与原文相同的含义。
（二）综合填空。
中考综合填空题往往具有以下特点：
1.重点考查学生单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力，在考查词汇的同时也考查读与写的能力。这就要求考生首先把握住短文的主旨大意，答题时除了考虑词法、句法外，还要研究语篇中句子的结构、衔接和连贯问题等。
2.考查主要以名词、动词、形容词、副词、代词、介词、数词等四会词为主，但整篇短文不可能是单一的一种或两种词（按词性划分），同时兼顾构词法，句子关系，词汇的运用等。
3.综合填空题选材符合五级阅读目标要求，故事性较强。短文通常设10个空，每空一词，并且要求答案唯一。
二、篇章理解题答题的建议
由于篇章理解题型主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对篇章、段落的阅读和理解能力。因此，要做好篇章理解题，除了要具备较扎实的英语基本知识之外，良好的应试心理和科学的答题技巧二者都是缺一不可的。
（一）坚定信心，沉着应试。
考试难免会紧张，尤其是在做阅读理解题和综合填空题的时候。很多学生由于考前乱了阵脚，生怕自己考不好，觉得自己什么都没复习好，越到考前越紧张，严重影响发挥。解决问题的关键在于心理疏导，帮助他们树立信心，学会自我安慰，坚信“自己不会的别人也未必会”，以便发挥应有的考试水平。
（二）理解作者的命题意图，找准切入点。
在平时的练习和考试中，切忌在没有通读全文的情况下边看题目边做题。最好的方法是先通读全文，理解作者的命题意图（在做有关人生哲理或幽默故事的试题时，还要挖掘新意或寓意），再把握主旨大意，并对出现的重要内容进行简单的识记，以便在答题时做到心中有数，提高做题的准确率。
（三）整体理解篇章，前后呼应。
脱离上下文的联系做题，就难以选出符合题意的选项，这是学生做综合填空题失分的重要原因。在做综合填空题时，不但要考虑语法知识，还要判断选项是否与上下文保持一致，做到前后呼应，提高选择的准确率；在做阅读理解题时，切忌草率做题，还要尽量避免因为个别生词影响阅读，以致灰心丧气，胡乱答题。
（四）通读全文，利用语感核查。
做完题目后，要仔细核查。做完综合填空题最好的方法就是把答案填入短文细读一两遍，如果读得很顺畅就说明答案对的可能性较大；反之，就说明答案可能存在问题，要进一步推敲。做完阅读理解细节题后，一定要根据短文内容详细检查，以免出现错漏。在做有关广告的阅读理解时，学生往往因为不认真核查造成不必要的失分。
学生英语篇章阅读理解能力的培养，是一个长期艰巨的过程。只有广大英语教育工作者不懈努力，才有可能取得较好的成效，英语教育教学水平才有可能提高。
参考文献：
[1]全日制义务教育普通高级中学英语课程标准.（实验稿）北京师范大学，2001.7.
[2]胡春洞主编.英语教学法.高等教育出版社，1990.
[3]魏宏稳.提高农村中学生英语阅读能力探析.教育界，2011（7）.
关键词： 篇章理解 题型分析 答题技巧
中考篇章理解题通常包括阅读理解和综合填空等题型。从近年各地的中考题目可以看出，该题型分值较大，占40分以上，可见篇章理解题在每年中考的重要地位。因此，通过分析、理解篇章理解题的命题思路并摸索出一套实用的解题方法有着重要的现实意义。
英语语法专家普遍认为，学生阅读能力的培养是英语教学一贯的目的要求。作为中考英语试题必考题型之一的篇章理解题主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对段落、篇章的阅读和理解能力，考点涉及面广，题材丰富，设问灵活。由于受认知水平、生活空间、文化背景等诸多因素影响，学生在考试中答题难度大，失分严重。
一、题型分析
从这几年全国各地的中考篇章理解题所考查的内容来看，篇章理解题的命题是多角度全方位的，归纳起来主要包括以下几方面内容。
（一）阅读理解。
中考阅读理解题一般可分为五种题型：（1）主旨大意题；（2）分析归纳作者观点、态度题；（3）理解、推断词义、句义；（4）逻辑推理引申题；（5）判断事实细节题。
1.主旨大意题。此题用以考查我们对文章主题或中心思想的领会和理解能力。在解答此类试题时要注意每段的中心句，抓住每一段的主题句。一般主题句都用来表达一段主旨大意，因此，只要找准每段的主题句，文章的中心思想和文章的最佳标题就不难确定了。而答案的干扰项一般要么强调明显细节信息，要么太粗略和笼统。正确项一般不出现细节，不会过分强调内容。学生解题时，此类题一般最后做。
2.分析归纳作者观点、态度题。这类题是作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案。最好不要把自己的态度揉入其中，同时要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性判断作者的态度。作者观点一般与文章主旨相关联。
3.判定作者的态度。作者的态度分为三种：支持或赞同，中立或客观，怀疑、批评或反对。如何判定作者的态度？
（1）寻找带有作者强烈感情色彩的名词、动词、形容词或者副词判定作者态度。
（2）段首句中含有“but，yet，however，in fact”表示转折关系的词时，这句话通常表示作者观点。
（3）根据作者所举的例证判定。正面的例子就是支持，反面的例子就是反对，一正一反就是中立客观。
3.理解推断词义、句义题。这类题常考可推断的超纲生词意或在特定场合熟词的生僻义。无论是生词还是熟词，绝对要通过上下文联系起来推断和理解。干扰项常用文中词或短语做解。正确项意为不含意义过于绝对的词语组成项。
4.逻辑推理引申题。此题要求我们通过表面文字信息推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的推理判断。这就要求我们在阅读时抓住文章的主题和细节，从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系，人物的动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断，同时善于抓住文中实质性的东西，不要被带假象的表面信息或似是而非的东西所迷惑，并且注意推断作者态度时要力求从作者的态度、观点思考，切勿想当然，凭个人的观点习惯看法回答问题。
5.判断事实细节题。这类试题通常是以疑问词what，who，when，where，why，how等引起的特殊问句，就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。一般细节与主旨是关联的，但不会与原文重复而是以其他词、句或方式表达，含义吻合恰当。干扰项常为部分正确或程度变动。正确项常用不同方式表达与原文相同的含义。
（二）综合填空。
中考综合填空题往往具有以下特点：
1.重点考查学生单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力，在考查词汇的同时也考查读与写的能力。这就要求考生首先把握住短文的主旨大意，答题时除了考虑词法、句法外，还要研究语篇中句子的结构、衔接和连贯问题等。
2.考查主要以名词、动词、形容词、副词、代词、介词、数词等四会词为主，但整篇短文不可能是单一的一种或两种词（按词性划分），同时兼顾构词法，句子关系，词汇的运用等。
3.综合填空题选材符合五级阅读目标要求，故事性较强。短文通常设10个空，每空一词，并且要求答案唯一。
二、篇章理解题答题的建议
由于篇章理解题型主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对篇章、段落的阅读和理解能力。因此，要做好篇章理解题，除了要具备较扎实的英语基本知识之外，良好的应试心理和科学的答题技巧二者都是缺一不可的。
（一）坚定信心，沉着应试。
考试难免会紧张，尤其是在做阅读理解题和综合填空题的时候。很多学生由于考前乱了阵脚，生怕自己考不好，觉得自己什么都没复习好，越到考前越紧张，严重影响发挥。解决问题的关键在于心理疏导，帮助他们树立信心，学会自我安慰，坚信“自己不会的别人也未必会”，以便发挥应有的考试水平。
（二）理解作者的命题意图，找准切入点。
在平时的练习和考试中，切忌在没有通读全文的情况下边看题目边做题。最好的方法是先通读全文，理解作者的命题意图（在做有关人生哲理或幽默故事的试题时，还要挖掘新意或寓意），再把握主旨大意，并对出现的重要内容进行简单的识记，以便在答题时做到心中有数，提高做题的准确率。
（三）整体理解篇章，前后呼应。
脱离上下文的联系做题，就难以选出符合题意的选项，这是学生做综合填空题失分的重要原因。在做综合填空题时，不但要考虑语法知识，还要判断选项是否与上下文保持一致，做到前后呼应，提高选择的准确率；在做阅读理解题时，切忌草率做题，还要尽量避免因为个别生词影响阅读，以致灰心丧气，胡乱答题。
（四）通读全文，利用语感核查。
做完题目后，要仔细核查。做完综合填空题最好的方法就是把答案填入短文细读一两遍，如果读得很顺畅就说明答案对的可能性较大；反之，就说明答案可能存在问题，要进一步推敲。做完阅读理解细节题后，一定要根据短文内容详细检查，以免出现错漏。在做有关广告的阅读理解时，学生往往因为不认真核查造成不必要的失分。
学生英语篇章阅读理解能力的培养，是一个长期艰巨的过程。只有广大英语教育工作者不懈努力，才有可能取得较好的成效，英语教育教学水平才有可能提高。
参考文献：
[1]全日制义务教育普通高级中学英语课程标准.（实验稿）北京师范大学，2001.7.
[2]胡春洞主编.英语教学法.高等教育出版社，1990.
[3]魏宏稳.提高农村中学生英语阅读能力探析.教育界，2011（7）.