【摘 要】
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目的探讨人文关怀教育在基层医生综合技能护理实训课程教学中的渗透情况。方法将上海健康医学院乡村医生专业G16级、G17级学生分成两组,G16级学生为对照组,采取传统教学方法;
【基金项目】
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上海健康医学院教育教学改革专项（JG[19]-PRY-002）;上海市浦东新区卫计委重要薄弱学科建设项目（PWZbr 2017-14）
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目的探讨人文关怀教育在基层医生综合技能护理实训课程教学中的渗透情况。方法将上海健康医学院乡村医生专业G16级、G17级学生分成两组,G16级学生为对照组,采取传统教学方法;G17级学生为观察组,在对照组的基础上,在基层医生综合技能护理实训教学中渗透人文关怀教育。结果观察组操作考核成绩、人文关怀能力、对教学效果的评价显著优于对照组(P<0.05)。结论在基层医生综合技能护理实训教学中渗透人文关怀教育,有利于提高学生人文关怀能力、操作技能和综合素质。
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