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我校的大多数后进生都存在课堂不良行为问题,我们从优化互助模式评价对学生课堂行为的影响入手,结合我校的实际进行研究。下面,我从四个方面做阶段性总结：（1）在优化互助五环节模式教学中,各环节评价对学生课堂行为的影响。（2）教师不同的评价策略对学生课堂行为的影响。（3）教师评价、小组评价及学生互评自评对学生课堂行为的影响。