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摘 要：实践是应证和巩固理论知识、熟练操作技能的重要途径。对于中职学校的学生来说，其重要作用更是不可替代。因此配备一个专门的PLC实训室是PLC教学不可或缺的重要组成部分。每门课程都有不同于其他课程的知识体系和知识特点，新课程和已学课程间也可能有某种程度的关联。根据这些知识的特点，做有针对性的讲解会起到事半功倍的效果。知识点的递进式讲解，学生对PLC知识的由浅至深的掌握需要一个比较漫长的过程。因此教师应该事先对这门课程有较为完备的教学规划。
关键词：PLC 电工专业 教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）006-001-02
PLC是可编程程序控制器的英文缩写。该项技术起源于上世纪70年代美国通用公司的汽车流水线，用于取代当时主流的电磁式低压电器构成的硬件强电控制系统。经过40年的改进，PLC技术已日臻完善。因其各方面的优点，该项技术目前广泛的应用于工业生产的强电控制、各类生产机械的强电控制、以及民用强电控制等方面。PLC技术是目前主要的强电控制技术之一。对于中职电工专业的学生来说，初步掌握这门技术对学生就业和专业上的发展有举足轻重的作用。我校于五年前开展这门课程的教学，笔者担任这门课程的主讲老师，多年的教学总结和积累，有些许经验与大家分享。
1 硬件的配备
实践是应证和巩固理论知识、熟练操作技能的重要途径。对于中职学校的学生来说，其重要作用更是不可替代。因此配备一个专门的PLC实训室是PLC教学不可或缺的重要组成部分。该实训室应配备以下软硬件设备。
(1)编程教学和编程训练的专用电脑。该电脑应预装配套的PLC编程软件、触摸屏应用软件、仿真软件等。专用电脑与PLC间经常要进行数据线的连接，因此电脑主机应该有个开放的主机空间，并留有放置PLC的工作位置。
(2)简单的仿真硬件的配备。笔者认为十字路口红绿灯的仿真硬件是最适合初学者的仿真硬件。通过路灯基本功能的编程训练，可以让学生掌握各种基本软元件的功能和特点，并能够掌握软元件一些基本的编程技巧。
(3)模块化的PLC控制系统套件。单个的PLC并不具有实际的应用功能。PLC必须要与其他的硬件设备构成一个完整的系统后，才能够完成具体的功能。因此系统其他硬件知识的学习也是非常必要的。目前我们学校应用的系统是亚龙公司研发生产的235APLC智能化控制系统套件。套件包括：安装操作平台、机械手组件、流水线组件、气路动作系统、电源模块、PLC模块、变频器模块、按钮模块等部分。该系统整合了PLC控制系统的常用基本要素。通过这套系统的教学，可以让学生掌握PLC系统相关硬件的应用知识。并可以通过系统课题的教学，使学生能够综合以上各方面知识，设计出符合要求的系统。以达到学生精通PLC知识的目的。
2 教学过程中的体会
每门课程都有不同于其它课程的知识体系和知识特点，新课程和已学课程间也可能有某种程度的关联。根据这些知识的特点，做有针对性的讲解会起到事半功倍的效果。
(1)PLC的引入。PLC、单片机、个人电脑，是计算机技术在工业强电控制、弱电控制、家用办公控制，三个方向的不同应用。它们的侧重点虽然不同，但基本结构却一致。PLC就相当于电脑的主机。学生对电脑的了解是比较深的。因此通过PLC与电脑主机的对比教学，能够更有效率的让学生掌握PLC的功能结构。
(2)PLC系统的初步认知。PLC技术发明的目的就是取代目前已经落后的传统的电磁式电力拖动控制系统。因此传统的电力拖动系统所能完成的控制功能，能够被PLC控制系统替代。学生在学习PLC前已经较为深入的学习过电力拖动的知识，并且亲自安装过电力拖动电路。比如说电动机正反转控制电路，学生已经做过传统的电磁式低压电器的控制电路。现在再以PLC控制系统设计并制作出相同功能的控制系统，在比较的过程中学生自然就了解了PLC的基本控制原理。
(3)PLC系统的构成。PLC要与其他硬件共同组成PLC控制系统后，整个系统才能够完成一定的功能。PLC控制系统是一种智能化控制系统，人体在某种程度上也是一种智能化控制系统。这两种控制系统工作模式上有很大的相同点。人的大脑与感觉器官之间的神经连接，与PLC和传感器主令元件间的输出口连接方式类似。大脑与动作机构之间的神经连接，和PLC与电动机构间的连接方式也是类似。通过这样类比的教学能够减轻学生理解PLC系统工作过程的难度。并且能够引出输出继电器和输入继电器，这两种软元件的相关知识。
(4)PLC软元件的讲解。PLC的软元件是PLC编程的基本单元。根据例如时间继电器、其功能特点都能找到与之相对应的电磁式低压电器的硬件。例如时间继电器、计数器、中间继电器等都有电磁式的低压电器原型。
(5)PLC品牌的选择。PLC常用的品牌有西门子、施奈德、松下、三菱等。各种品牌的PLC功能结构都大同小异。讲授课程时以其中的一个品牌讲解就可以了。品牌的选择可以根据实训室配备的PLC情况进行选择。我校三菱PLC配备齐全因此在教学中，斡旋中讲解三菱的PLC。
(6)PLC程序运行过程的掌握。掌握PLC程序的运行过程，是学生的编程水平由初级向中级进展的一个重要知识点。只有真正理解了PLC程序的运行过程，学生才能够理解运行数据和程序运行结果之间的关系，才能够编写出功能更为复杂的控制程序。因此授课老师应该将这个知识点作为重点来讲解。
(7)其它硬件知识的掌握。传感器、变频器、气路系统等其余硬件也是PLC控制系统的重要组成部分。对于这些硬件主要要求学生掌握操作知识的讲解。包括这些硬件的安装规范、电路的连接规范、信号的传送以及处理关系、以及变频器的程序操作方法等。对于硬件理论方面的知识就不应该过多的涉及。
3 知识点的递进式讲解
学生对PLC知识的由浅至深的掌握需要一个比较漫长的过程，因此教师应该事先对这门课程有较为完备的教学规划，可以通过工作任务的设定，将课程的知识点依附在工作任务当中去，让学生在完成设计任务的过程中掌握其中的知识要点，以达到最后掌握PLC知识的目的。
(1)电动机正反转PLC控制电路的设计。该功能的电路学生在电力拖动课程中已经掌握。现在可以把该项电路功能嫁接在PLC技术里面。其中涉及到PLC技术的知识点包括：硬件的基本连接、输入继电器的功能特点、输出继电器的功能特点。完成这个课题则相关的知识点也就掌握了。
(2)十字路口交通灯控制电路的设计。该项设计是在已掌握的知识的基础上，再掌握时间继电器的功能特点、计数器的功能特点、循环控制编程方式的知识后，才能完成该项课题的设计。
(3)机械手功能程序的设计。通过该项设计，让学生掌握以下的知识要点：步进梯形图的编程方式、中间继电器的基本应用。
(4)流水线功能程序的设计。该项设计要求学生掌握以下的知识点：变频器的硬件连接、变频器的程序操作、触摸屏的程序设计和操作。
(5)235A整套设备的程序设计。通过该项设计让学生掌握以下知识要点：特殊功能继电器的功能特点、数据寄存器的功能特点、控制指令的功能特点。
4 学生以分组的方式进行的研究
每个项目以以下过程进行一系列由简单到复杂的任务训练。
(1)课题的布置。详细讲解该项任务的具体要求，设定相应的截止时间，分好相应的研究组，选择好组长。
(2)课题知识点的讲解。课题中涉及到的新知识点要详细的讲解给学生，并要求学生在研究中运用。
(3)学生课题的研究。给与相应的时间让学生独立的完成课题任务，并设定学生讨论时间，在充分的讨论过程中，使学生真正掌握知识要点。
(4)课题总结。总结知识要点，点评其中出现的问题，加深对知识点的理解。
通过这样一系列的学习，学生就能够逐步掌握PLC知识的个个要点，并最后能够精通PLC控制系统的设计和程序的编写。
以上是笔者在五年的PLC课程教学中的经验总结。经过学习训练的学生在广西区的技能大比武中取得了较好的成绩，并且学生在走出校门后具备了新的有竞争力的职业能力。因水平有限，论文中错漏或不足之处欢迎指正。
关键词：PLC 电工专业 教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）006-001-02
PLC是可编程程序控制器的英文缩写。该项技术起源于上世纪70年代美国通用公司的汽车流水线，用于取代当时主流的电磁式低压电器构成的硬件强电控制系统。经过40年的改进，PLC技术已日臻完善。因其各方面的优点，该项技术目前广泛的应用于工业生产的强电控制、各类生产机械的强电控制、以及民用强电控制等方面。PLC技术是目前主要的强电控制技术之一。对于中职电工专业的学生来说，初步掌握这门技术对学生就业和专业上的发展有举足轻重的作用。我校于五年前开展这门课程的教学，笔者担任这门课程的主讲老师，多年的教学总结和积累，有些许经验与大家分享。
1 硬件的配备
实践是应证和巩固理论知识、熟练操作技能的重要途径。对于中职学校的学生来说，其重要作用更是不可替代。因此配备一个专门的PLC实训室是PLC教学不可或缺的重要组成部分。该实训室应配备以下软硬件设备。
(1)编程教学和编程训练的专用电脑。该电脑应预装配套的PLC编程软件、触摸屏应用软件、仿真软件等。专用电脑与PLC间经常要进行数据线的连接，因此电脑主机应该有个开放的主机空间，并留有放置PLC的工作位置。
(2)简单的仿真硬件的配备。笔者认为十字路口红绿灯的仿真硬件是最适合初学者的仿真硬件。通过路灯基本功能的编程训练，可以让学生掌握各种基本软元件的功能和特点，并能够掌握软元件一些基本的编程技巧。
(3)模块化的PLC控制系统套件。单个的PLC并不具有实际的应用功能。PLC必须要与其他的硬件设备构成一个完整的系统后，才能够完成具体的功能。因此系统其他硬件知识的学习也是非常必要的。目前我们学校应用的系统是亚龙公司研发生产的235APLC智能化控制系统套件。套件包括：安装操作平台、机械手组件、流水线组件、气路动作系统、电源模块、PLC模块、变频器模块、按钮模块等部分。该系统整合了PLC控制系统的常用基本要素。通过这套系统的教学，可以让学生掌握PLC系统相关硬件的应用知识。并可以通过系统课题的教学，使学生能够综合以上各方面知识，设计出符合要求的系统。以达到学生精通PLC知识的目的。
2 教学过程中的体会
每门课程都有不同于其它课程的知识体系和知识特点，新课程和已学课程间也可能有某种程度的关联。根据这些知识的特点，做有针对性的讲解会起到事半功倍的效果。
(1)PLC的引入。PLC、单片机、个人电脑，是计算机技术在工业强电控制、弱电控制、家用办公控制，三个方向的不同应用。它们的侧重点虽然不同，但基本结构却一致。PLC就相当于电脑的主机。学生对电脑的了解是比较深的。因此通过PLC与电脑主机的对比教学，能够更有效率的让学生掌握PLC的功能结构。
(2)PLC系统的初步认知。PLC技术发明的目的就是取代目前已经落后的传统的电磁式电力拖动控制系统。因此传统的电力拖动系统所能完成的控制功能，能够被PLC控制系统替代。学生在学习PLC前已经较为深入的学习过电力拖动的知识，并且亲自安装过电力拖动电路。比如说电动机正反转控制电路，学生已经做过传统的电磁式低压电器的控制电路。现在再以PLC控制系统设计并制作出相同功能的控制系统，在比较的过程中学生自然就了解了PLC的基本控制原理。
(3)PLC系统的构成。PLC要与其他硬件共同组成PLC控制系统后，整个系统才能够完成一定的功能。PLC控制系统是一种智能化控制系统，人体在某种程度上也是一种智能化控制系统。这两种控制系统工作模式上有很大的相同点。人的大脑与感觉器官之间的神经连接，与PLC和传感器主令元件间的输出口连接方式类似。大脑与动作机构之间的神经连接，和PLC与电动机构间的连接方式也是类似。通过这样类比的教学能够减轻学生理解PLC系统工作过程的难度。并且能够引出输出继电器和输入继电器，这两种软元件的相关知识。
(4)PLC软元件的讲解。PLC的软元件是PLC编程的基本单元。根据例如时间继电器、其功能特点都能找到与之相对应的电磁式低压电器的硬件。例如时间继电器、计数器、中间继电器等都有电磁式的低压电器原型。
(5)PLC品牌的选择。PLC常用的品牌有西门子、施奈德、松下、三菱等。各种品牌的PLC功能结构都大同小异。讲授课程时以其中的一个品牌讲解就可以了。品牌的选择可以根据实训室配备的PLC情况进行选择。我校三菱PLC配备齐全因此在教学中，斡旋中讲解三菱的PLC。
(6)PLC程序运行过程的掌握。掌握PLC程序的运行过程，是学生的编程水平由初级向中级进展的一个重要知识点。只有真正理解了PLC程序的运行过程，学生才能够理解运行数据和程序运行结果之间的关系，才能够编写出功能更为复杂的控制程序。因此授课老师应该将这个知识点作为重点来讲解。
(7)其它硬件知识的掌握。传感器、变频器、气路系统等其余硬件也是PLC控制系统的重要组成部分。对于这些硬件主要要求学生掌握操作知识的讲解。包括这些硬件的安装规范、电路的连接规范、信号的传送以及处理关系、以及变频器的程序操作方法等。对于硬件理论方面的知识就不应该过多的涉及。
3 知识点的递进式讲解
学生对PLC知识的由浅至深的掌握需要一个比较漫长的过程，因此教师应该事先对这门课程有较为完备的教学规划，可以通过工作任务的设定，将课程的知识点依附在工作任务当中去，让学生在完成设计任务的过程中掌握其中的知识要点，以达到最后掌握PLC知识的目的。
(1)电动机正反转PLC控制电路的设计。该功能的电路学生在电力拖动课程中已经掌握。现在可以把该项电路功能嫁接在PLC技术里面。其中涉及到PLC技术的知识点包括：硬件的基本连接、输入继电器的功能特点、输出继电器的功能特点。完成这个课题则相关的知识点也就掌握了。
(2)十字路口交通灯控制电路的设计。该项设计是在已掌握的知识的基础上，再掌握时间继电器的功能特点、计数器的功能特点、循环控制编程方式的知识后，才能完成该项课题的设计。
(3)机械手功能程序的设计。通过该项设计，让学生掌握以下的知识要点：步进梯形图的编程方式、中间继电器的基本应用。
(4)流水线功能程序的设计。该项设计要求学生掌握以下的知识点：变频器的硬件连接、变频器的程序操作、触摸屏的程序设计和操作。
(5)235A整套设备的程序设计。通过该项设计让学生掌握以下知识要点：特殊功能继电器的功能特点、数据寄存器的功能特点、控制指令的功能特点。
4 学生以分组的方式进行的研究
每个项目以以下过程进行一系列由简单到复杂的任务训练。
(1)课题的布置。详细讲解该项任务的具体要求，设定相应的截止时间，分好相应的研究组，选择好组长。
(2)课题知识点的讲解。课题中涉及到的新知识点要详细的讲解给学生，并要求学生在研究中运用。
(3)学生课题的研究。给与相应的时间让学生独立的完成课题任务，并设定学生讨论时间，在充分的讨论过程中，使学生真正掌握知识要点。
(4)课题总结。总结知识要点，点评其中出现的问题，加深对知识点的理解。
通过这样一系列的学习，学生就能够逐步掌握PLC知识的个个要点，并最后能够精通PLC控制系统的设计和程序的编写。
以上是笔者在五年的PLC课程教学中的经验总结。经过学习训练的学生在广西区的技能大比武中取得了较好的成绩，并且学生在走出校门后具备了新的有竞争力的职业能力。因水平有限，论文中错漏或不足之处欢迎指正。