【摘 要】
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当前的小学作文学以“写话”“习作”“习作”的三段论来概括小学作文学段，它是基于传统写作学思路发展起来的。随着创意写作学在中国的引进和发展，在小学写作教学中引进创意写作学视角，运用创意写作学理念，改进小学写作教学，已经具有一定的可能性，改“作文”为“写作”,以重新设计学段思路，以“描述”“表述”“创作”三段论来概括小学写作学段，也许是一个可行的理论探讨抓手。
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“创意写作与当代中国文学生态研究”（编号：20BZW174）；
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当前的小学作文学以“写话”“习作”“习作”的三段论来概括小学作文学段，它是基于传统写作学思路发展起来的。随着创意写作学在中国的引进和发展，在小学写作教学中引进创意写作学视角，运用创意写作学理念，改进小学写作教学，已经具有一定的可能性，改“作文”为“写作”,以重新设计学段思路，以“描述”“表述”“创作”三段论来概括小学写作学段，也许是一个可行的理论探讨抓手。
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