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学生评教作为教学质量评估的重要组成部分，已经普遍被高校所采用，它体现了“以学生为主体”的教育理念，有助于教师改进教学方法，提高教学质量，也有助于教学管理人员科学决策，提高管理水平。在研究和实践的基础上，分析了高校学生评教的局限性，同时提出了应对的策略。
高校学生评教的局限性及应对策略
【摘 要】
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学生评教作为教学质量评估的重要组成部分，已经普遍被高校所采用，它体现了“以学生为主体”的教育理念，有助于教师改进教学方法，提高教学质量，也有助于教学管理人员科学决策，提高管
【机 构】
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东北电力大学教务处
【出 处】
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东北电力大学学报
【发表日期】
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2007年3期
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