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最近参加学校组织的课堂教学调研活动,听了两节随堂课,教师围绕习题开展的习题讲评教学,更多是讲授展示式的,没有能切实体现“学生为主体”.课后对两则教学片段做了跟进思考.本文先整理两则教学片段,并给出简评和进一步的思考,供研讨.一、解题教学片段概述与简评片段1:八年级探究二次根式性质.
解题教学要体现“学生为主体”——从两则教学片段说起
【摘 要】
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最近参加学校组织的课堂教学调研活动,听了两节随堂课,教师围绕习题开展的习题讲评教学,更多是讲授展示式的,没有能切实体现“学生为主体”.课后对两则教学片段做了跟进思考.
【机 构】
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江苏省苏州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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中学数学(初中版)下半月
【发表日期】
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2020年3期
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