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摘要：《中小学教师教育技术能力标准》网络培训课程的设计，对培养学员进行同步和异步交流，向教师与学员提供了良好的交互与交流的环境。
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基于Ｂ／Ｓ结构的《中小学教师教育技术能力标准》网络培训课程的设计
【摘 要】
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摘要：《中小学教师教育技术能力标准》网络培训课程的设计，对培养学员进行同步和异步交流，向教师与学员提供了良好的交互与交流的环境。 关键词：网络培训 网络培训课程 中小学教师教育技术能力标准 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1002—2422(2009)01—0047—02
【出 处】
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电脑学习
【发表日期】
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2009年1期
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【摘要】新课的导入已成为新时代九年义务教育阶段课堂教学中关注的重要内容之一。在小学阶段的数学教学中，导入新课的方法要具有吸引学生的兴趣，使学生尽快投入到学习中。因此，教师需要通过巧妙的运用教学技巧，着力给学生一个思考学习的过程。在课堂教学过程中，良好的课程导入往往更加能够抓住学生的兴趣点，集中学生的注意力，增强他们学习数学课程的信心，使得学生快速从上一个内容转换到新内容上，从而稳步提高小学课堂数学
随着课程改革的深入开展，各界日益关注教师的自身成长，而找到一种促进专业成长的有效的途径便成了大家共同探究的问题。英国教育专家C.Day（2000）认为，在对教师进行专业培训，促进成长时，应该考虑与课堂教学紧密地联系在一起。“同课异构”教研活动就是在课程改革的新形势下旨在提升教学质量和教师专业素质的一种教研方式。它通过统一的课题, 不同的老师执教, 每个教师都参与听课、评课,书写案例、反思等，使教师
摘要：设计和开发了一种基于ASP的个性化在线测试、在线作业系统。 关键词：信息技术 在线测试 在线作业 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1002-2422(2008)06-0035-02 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
在我们的各项教学活动中，都有“说课”这项内容。那么究竟什么是“说课”？“说”什么呢？这里谈谈自己通过学习的认识。 所谓“说课”，就是教师在备课的基础上，结合教师、学生实际和教学条件，向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。实际上说课和讲课一样，是教师把教学技能转化为教学能力、更好地优化课堂教学、提高教学质量的一种形式。 那么，“说”什么呢？“说课”的具体内容是： １、依据教学大纲
【摘要】儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。 小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想
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勾股定理又叫商高定理、毕氏定理(或称毕达哥拉斯定理)。勾股定理是初等几何中的一个基本定理。它的内容是这样的“在一個直角三角形中,斜边长的平方等于两直角边长的平方和”。若两直角边分别为a、b,斜边为c,那么a2 b2=c2。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
12月18日，魅族官方对外宣布了今年度业绩数据：总体出货量接近2000万台，销售额超过200亿元，并保持了健康稳定的盈利。 今年的智能手机市场被众多研究机构称作逆水行舟的一年。根据工信部的统计数据，2017年前11个月智能手机的总体出货量下滑了9.7%，这意味着各家手机品牌都面臨着巨大的增长压力。在这样的市场环境中，魅族依然保持住了2000万台级的出货量。值得一提的是，由于今年是魅族的战略调整年
[摘 要]知识经济呼唤创新人才，呼唤创新教育，在中学物理教学中应进行创新教育，才能培养学生的创新能力，提高学生的创新素质。作为中学物理教师，应该转变教育观念，充分利用科学的教学方法，去挖掘学生内在的潜力和唤醒尚未被开发的能力。 [关键词]创新能力 教育观念 科学评价 教学方法 主体参与 课外活动 “21世纪是生命科学的世纪”，从这个意义上说，培养学生的创新能力我们教育工作者责无旁贷。本文将