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在地方本科高校向应用型大学转型的过程中,在理论课课时总体压缩的情况下,为加强信息与计算科学专业学生的数学基础,提升学生的数学应用能力,对数学类课程群进行了优化,使整个数学类课程形成一个严密、相互连接、相互照应的课程群体,并对教学模式、教学手段、考试模式进行了改革探索。
应用型本科院校信息与计算科学专业数学类课程群优化与教学改革研究——以山东交通学院为例
【摘 要】
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在地方本科高校向应用型大学转型的过程中,在理论课课时总体压缩的情况下,为加强信息与计算科学专业学生的数学基础,提升学生的数学应用能力,对数学类课程群进行了优化,使整
【机 构】
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山东交通学院理学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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“山东交通学院教育研究与教学改革项目”;(JG201433);“山东交通学院应用型人才培养重大教育教学改革成果推广计划项目”(2014:03);“中国交通教育研究会教育科学研究课题”;(交教研1202-100)
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