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新课程改革实施以来,建立怎么样的课堂纪律成为议论的焦点之一。良好的课堂纪律始终是有效教学的前提,这是毋庸置疑的,也是我们不能放弃的。但是,对于"什么样的纪律才能称得上是良好的"、"惩罚是否可以真的放弃"这两个问题,一直存在很大的争议。笔者试图理清这两个概念,明确指出在素质教育中纪律的重要性以及惩罚的必要性。