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当前我们的教师都在用不同的形式和方法,努力提升自己的教学思想和教学效果.教师应将有限的教学资源充分地开发,让它们“临场闪光”.一方面可以超越狭隘的课本内容,让师生有更广阔的思维空间;另一方面,让“静”的课堂动起来,变单纯的接受为积极的主动发现,在相互碰撞中不断地生成新的教学资源.
小学数学优质课堂的探究
【摘 要】
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当前我们的教师都在用不同的形式和方法,努力提升自己的教学思想和教学效果.教师应将有限的教学资源充分地开发,让它们“临场闪光”.一方面可以超越狭隘的课本内容,让师生有
【机 构】
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江西省信丰县龙舌学校
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2018年11期
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