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教师用语是教师职业语言的重要组成,它在某种程度上是教师自身教学价值观在教学中的反映。教师用语不规范阻碍教师的专业发展,且会阻碍课堂有效教学。只有采取有效措施规范用语才能实现教师成长。
高中历史课堂教师用语存在的问题与改进对策
【摘 要】
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教师用语是教师职业语言的重要组成,它在某种程度上是教师自身教学价值观在教学中的反映。教师用语不规范阻碍教师的专业发展,且会阻碍课堂有效教学。只有采取有效措施规范用
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2017年3X期
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