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<正>随着社会经济和信息传播手段的发展,诸如表格等非连续性文本在我们的日常生活中出现得越来越频繁,但在小学阅读教学中,非连续性文本的阅读一直是缺位的。这种状况影响着学生语文素养的全面提升。举一个非常典型的例子:2009年,上海学生首次参加PISA(国际学生评估项目)。在这次测试中,上海学生成绩在65个国家和地区中排名第一,在许多指标上都