【摘 要】
:
用初等数学和初等物理知识求出质量各不相等的三星系统中各星体和三星系统的运行规律,培养学生建模和应用数学知识处理问题的能力。
论文部分内容阅读
用初等数学和初等物理知识求出质量各不相等的三星系统中各星体和三星系统的运行规律,培养学生建模和应用数学知识处理问题的能力。
其他文献
有机-无机杂化钙钛矿太阳能电池器件因其高效率受到广泛关注,而界面问题是制备高效钙钛矿太阳能电池的关键问题之一。本文研究了一种高效的乙二胺四乙酸(ethylene diamine tetraacetic acid, EDTA)/SnO2双层复合结构,将超薄的EDTA层与ITO电极接触,SnO2层与钙钛矿界面接触,作为电子传输层(ETL)用于制备钙钛矿太阳能电池。有趣的是,复合ETL的顶部SnO2侧的
叠加场作用下物体的非匀变速直线运动、曲线运动问题以及并列电磁场下的多解问题是学生复习过程中的难点,本文从物理观念的本质出发,通过模型建构推导洛伦兹力冲量表达式,巧妙解答此类问题,深化学生对物理观念的理解。一、推导洛伦兹力冲量公式1.构建情境如图1所示,空间中存在垂直于纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B,一电荷量为q、质量为m的带正电粒子以初速度v0垂直于磁场进入匀强磁场中,
随着教育理念的更新与发展,幼儿教育和安全管理成为社会群体关注的重要问题。幼儿园安全管理工作的有效开展是呵护幼儿生命安全,维护其身心健康成长的关键途径,幼儿的安全问题不仅影响每个家庭的幸福,对社会和谐稳定也具有较大的影响。为了消除家长的后顾之忧,幼儿园要注重安全教育活动的开展,加强安全教育和管理力度,为其他教育工作的开展提供保障。鉴于此,本文对幼儿园安全管理现状进行分析,并提出了相应的优化策略
一、问题的提出2019年11月,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》及其说明,宣布现有高考体系的《考试大纲》和《考试说明》不再修订。高考因此进入以教材、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)为标准,落实“一核四层四翼”的后考纲时代。《课程标准》中对电化学内容的考查要求主要包括能分析、解释原电池和电解池的工作原理,能设计简单的原电池和电解池;能列举常见
注重知行合一、学以致用,有自主探究和发现、解决问题的意识和能力是物理教学的关键,中学物理教学要致力于培养学生物理观念、科学探究、科学思维、科学态度和责任等物理核心素养。2022年1月10日,教育部印发的《普通高中学校办学质量评价指南》指出:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,健全立德树人的落实机制,引领升华教育教学改革,全面提高普通高中办学质量,遵循教育规律和
吸取教训后印象才会更深刻。本文根据教学实际,归纳总结热学中易错的几个问题,便于学生更好地理解与掌握热学相关知识,做到有的放矢,科学备考。一、不能正确理解布朗运动与分子热运动【例1】矿物燃料燃烧是形成PM2.5的主要原因,我国已开展空气中PM2.5浓度的监测工作。PM2.5是指空气中直径等于或小于2.5 μm的悬浮颗粒物,其飘浮在空中做无规则运动,很难自然沉降到地面,吸入后对人体形成危害。
欧姆表内部电路结构复杂,所涉及的原理与数学知识繁杂,给学生的备考带来很大障碍。欧姆表的原理、测量、换挡、内部电路创新设计、误差分析是学生学习中的难点,也是近几年高考的热点。本文从《中国高考评价体系》对欧姆表的考查出发,结合教师教学与学生备考过程中发现的疑难问题进行分析研究。一、试探欧姆表读数的“深水区”1.真题初探由于高中物理教材和教参没有介绍电表准确度等级读数规则,也没有给出统一的读数标准
边界磁场问题包含复杂的几何关系,通常情况下是求解速度、磁场、运动时间的极值,为了避免进行复杂的几何运算,本文结合高考试题进行分析,应用动量定理分解法“秒杀”一些常见的边界问题,提升解题效率。磁场问题是高考的必考题,带电粒子通常是垂直进入匀强磁场,在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动,这是学生非常熟悉的运动之一。若要增加带电粒子在磁场中运动问题的高度和难度,必然有边界磁场的出现,边界磁场问题也就成为
基于公正理论视角,分析和探讨了医疗卫生共同体背景下农村医疗服务供给机制变革中多元利益主体的互动以及策略变迁,发现S县医共体政策并未产生理想的公正效果,甚至出现新的不公正事实,其主要原因是这项改革和试点忽视了“实践公正”的作用。医共体政策下的“实践公正”具有阶段性特征,即不同阶段对公正的认知会发生变化,由此需要一种实践机制来体现公正的动态变化:在初始阶段,“强制的同意”虽对政策的动员十分有效,但在发
目的 以行为经济学中的助推理论为基础,研究医疗服务可及性能否对居民健康行为产生影响。方法 采用多阶段分层整群随机抽样选取8 420名居民,运用t检验、方差分析、相关分析和多元线性回归方法分析基本医疗服务可及性对居民健康行为的影响。结果 居民健康行为总体得分4.04±1.114分,距最近医疗机构的路程<1 km、离家最近的医疗机构类型是县级及以上,接受过健康体检服务的居民健康行为得分较高(P<0.0