【摘 要】
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当前,随着中等职业学校教育教学改革的不断深化,中等职业学校的办学模式呈现“多元化”,在扩大高考班的办学规模的同时,增加了3+2,3+4,五年一贯制的办学模式.如何提升自身专
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当前,随着中等职业学校教育教学改革的不断深化,中等职业学校的办学模式呈现“多元化”,在扩大高考班的办学规模的同时,增加了3+2,3+4,五年一贯制的办学模式.如何提升自身专业能力更好的适应中高职衔接的形势,提高教育教学质量是每个中职数学教师应该思考的问题.本文主要结合教育教学实践,从如何提高高三数学复习的实效性的探究中浅析数学教师驾驭数学复习内容和教学设计的能力,课堂驾驭的实施能力,教育教学反思的能力.
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