【摘 要】
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疫情下的社会万象迫使教育者去冷静思考:众多行为习惯的养成,哪些习惯更具有奠基性、更具有持续效应和生产能力、更有利于个人成长与社会发展的统一?我想,诚实而有坚持的教育
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疫情下的社会万象迫使教育者去冷静思考:众多行为习惯的养成,哪些习惯更具有奠基性、更具有持续效应和生产能力、更有利于个人成长与社会发展的统一?我想,诚实而有坚持的教育者会做出以下选择:一是运动的习惯。如今常把“德智体美劳”作为人的全面发展的标准,而立足于当前的学校教育现实,笔者以为体育运动的习惯还需要认真坚持。著名学者王国维曾将人之能力分为内外两种:一为身体之能力,一为精神之能力,而精神又分为智力、感情及意志。
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