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本文通过对2014年杭州中考文言文题型的分析，提出文言文词义教学用三种方式，即“串讲法”，“小组合作法”，“合作串讲法”，通过实践比对，提出“合作串讲法”在文言词义教学中更具突出效果，更能激发学生的学习兴趣和主观能动性。本文着力阐述“合作串讲法”在文言词义教学中的成效及实施策略，力图找到初中文言词义教学更行之有效的教学方式。