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小学数学教学为学生日后学习数学、物理、化学等学科打基础,目的在于教导学生良好使用数学工具进行数学计算,学会运用数学思维进行思考。小学数学受学科特性以及学生心理发育状况的影响,存在学困生以及学困点多的现状。需要教师不断改进教学手段,创新教学思维,以有效的数学教学策略,对学生进行因材施教。
采用有效策略破解学困点
【摘 要】
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小学数学教学为学生日后学习数学、物理、化学等学科打基础,目的在于教导学生良好使用数学工具进行数学计算,学会运用数学思维进行思考。小学数学受学科特性以及学生心理发育
【机 构】
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福建省漳州市华安县仙都中心小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2019年8期
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