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从新课程改革提出的物理学科核心素养中科学思维入手,阐述了辩证思维与科学思维的关系,并以"动量"的概念课为例,在课堂教学中利用合理的表征方法对学生进行辩证思维的渗透。
物理科学思维培养中的辩证思维渗透
【摘 要】
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从新课程改革提出的物理学科核心素养中科学思维入手,阐述了辩证思维与科学思维的关系,并以"动量"的概念课为例,在课堂教学中利用合理的表征方法对学生进行辩证思维的渗透。
【机 构】
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宁夏大学物理与电子电气工程学院;
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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宁夏自治区高等教育教学改革项目,项目批准号:NXJG2017018;国家自然科学基金项目,项目批准号:71663042
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