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【摘要】西班牙语作为一门外语，在西班牙语教学中，借助数字化资源，可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，实现高效教学。本文就数字化资源在西班牙语教学中的应用作了相关研究。
【关键词】数字化资源 西班牙语教学 应用
【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）52-0060-02
西班牙语作为一门外语，就目前来看，西班牙教学主要是局限于教材内容，学生所学知识有限，学生能力得不到提升。随着数字化时代的到来，困扰当前西班牙语教学的困境逐渐被扭转。数字化资源极大的丰富了西班牙语教学资源，为西班牙语教学的有效性提供了保障。
一、数字化资源在西班牙语教学中应用的意义
所谓数字化资源就是以计算机为基础的网络资源，而计算机网络具有开放性，借助互联网，可以实现信息资源的共享。西班牙语作为一门外语，目前来看，西班牙语教学依然在沿袭传统的教学模式，课堂上以教师为主，教师在教学过程中主要是围绕教材来教学，这种教学比较单一，学生的能力得不到提升。而数字化资源的应用为西班牙语教学提供了保障。数字化资源丰富，教师在西班牙语教学中可以借助数字化资源来丰富教学内容，拓宽学生的事业。同时，学生也可以借助数字化资源进行自学，培养自己的自学能力。在西班牙语教学中，数字化资源的应用具有一定的必然性，借助数字化资源，有利于提高西班牙语教学有效性，激发更多的人学习西班牙语，培养更多的西班牙语人才[1]。
二、数字化资源在西班牙语教学中的应用
1.数字化资源在基础课程中的应用
基础课程是西班牙语教学的基础内容，长期以来，教师在基础课程教学中主要是按照教学内容来教学，而教材内容有限，学生所学的知识受到了限制。而数字化资源应用有利于基础课程教学质量的提高。在基础课程教学中，教师可以借助数字化资源，开展远程词汇学习。如在进行27个字母教学时，教师可以开启网络视频，让学生跟着专家学习字符。同时，在基础知识学习时，学生还可以进行人机演练，检验自己的基础知识掌握情况，打好基础。对于学生而言，只有打好基础，才能更好地激发他们的学习兴趣，促使他们主动投入到西班牙语教学中来。
2.數字化资源在语言中的应用
西班牙语作为一门语言，其应用性较强，提高学生的语言应用能力是西班牙语教学的重点。目前来看，西班牙语教学缺乏语言环境，学生西班牙语的应用主要局限于课堂，在这种情况下，学生的语言能力得不到提升。而数字化资源应用，可以为学生进行语言练习营造良好的环境。如，教师可以借助语言应用软件，让学生根据语言应用软件中的语言学习方法来进行语言练习，提升语言应用能力。同时，教师还可在教学中应用短句、小型话剧等内容作为西班牙语语言教学的主要内容，从而更好地方便学生学习。
3.数字化资源在文学鉴赏课中的应用
在西班牙语教学中，文学鉴赏课是必不可少的一部分，通过文学鉴赏，可以让学生对西班牙语的历史背景、文化背景、语言应用环境有一定的了解，进而更好地学习西班牙语。但是，在当前西班牙语教学中，文学鉴赏课内容有限，学生所了解的文化背景不够全面，使得学生在学习西班牙语的实收存在一定的难度[2]。而借助数字化资源，教师在可以丰富文学鉴赏课内容，让学生接触到更多的西班牙语文学、历史背景等内容，从而更好地激发学生的学习兴趣。例如，在西班牙文学鉴赏中，教师可以通过网络寻找与教学内容相符的文学名著、电影等，让学生对这些经典进行赏析，从而不断激发学生的学习兴趣。
4.数字化资源在翻译课中的应用
翻译课是西班牙语教学的重要内容，当前，许多学校在翻译课教学中依然在采用传统的教学方法，机械式的让学生积累词汇，练习文章、词句的翻译。在这种教学下，学生学习积极性不高。而数字化资源的应用，为翻译课教学的有效性提供了保障。在翻译课教学中，无论是教学，还是学生，可以利用翻译软件来提升学生的翻译能力。
5.应用数字资源，实现分层教学
在西班牙语教学中，学生作为教学的主体，不同的学生之间存在着一定过得差异，而当前教师在执行教学任务的时候没有考虑到学生的差异性这一问题，采取的是“一刀切”的方式，在这种情况下，“两极化”现象会越来越严重，从而影响到西班牙语教学目标的实现。而数字化资源的应用更好地了解决了当前西班牙语教学中的“两极化”问题[3]。借助数字化资源，教师可以根据学生的特点进行分层教学，制定不同级别的教学内容，让学生根据自身的能力水平来选择知识学习，从而引导学生的全面发展。
6.借助数字化资源，突破教学难点、重点
在西班牙语教学中，教学难点和重点一直是教学的核心，如何引导学生掌握这些知识是教育工作者的职责所在。然而，受教学条件的限制，教师在讲解这些教学难点、重点知识的时候往往很难全面的将知识点展开讲解，学生对这些知识很难理解透，久而久之，就会失去对西班牙语的学习兴趣[4]。而数字化资源的应用为教师在开展教学工作中提供了巨大的便利。在教学过程中，教师可以将这种重点、难点知识通过数字化的手段展示出来，通过图文结合、音频结合的方式将知识简单化、具体化、形象化，从而更好地帮助学生了解知识、理解知识，提高学生的知识应用能力。
三、结语
综上，数字化资源丰富多样，能够实现共享，加大数字化资源的开发利用必将推动我国教育事业的更好发展。西班牙语作为外语，在西班牙语教学中，传统的教学方法已经不适合西班牙语教学的需要，如果教师继续采取以往的教学方法，势必会影响到西班牙语教学的发展，不利于专业人才的培养。而数字化资源的应用为西班牙语教学的发展提供了保障，借助丰富多样的数字化资源，西班牙语教学内容得到了丰富，可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，实现高效教学，提升学生的语言能力，进而为现代社会培养更多的专业性人才。
参考文献：
[1]高瀛. 数字化资源在西班牙语教学中的运用[J]. 科教导刊（下旬），2017，（07）：96-97+114.
[2]倪茂华. 数字化资源在西班牙语教学中的运用[J]. 外语电化教学，2009，（06）：71-75.
[3]席建芳. 西班牙语教学中数字化资源的运用研究[J]. 中国校外教育，2013，（22）：104.
[4]杨帆. 浅谈信息时代西班牙语教学[D].上海外国语大学，2013.
作者简介：包薪韵（1988.12-），女，汉族，吉林长春，学历：研究生，职称：助教，单位：长春大学，研究方向：西班牙语教学。
【关键词】数字化资源 西班牙语教学 应用
【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）52-0060-02
西班牙语作为一门外语，就目前来看，西班牙教学主要是局限于教材内容，学生所学知识有限，学生能力得不到提升。随着数字化时代的到来，困扰当前西班牙语教学的困境逐渐被扭转。数字化资源极大的丰富了西班牙语教学资源，为西班牙语教学的有效性提供了保障。
一、数字化资源在西班牙语教学中应用的意义
所谓数字化资源就是以计算机为基础的网络资源，而计算机网络具有开放性，借助互联网，可以实现信息资源的共享。西班牙语作为一门外语，目前来看，西班牙语教学依然在沿袭传统的教学模式，课堂上以教师为主，教师在教学过程中主要是围绕教材来教学，这种教学比较单一，学生的能力得不到提升。而数字化资源的应用为西班牙语教学提供了保障。数字化资源丰富，教师在西班牙语教学中可以借助数字化资源来丰富教学内容，拓宽学生的事业。同时，学生也可以借助数字化资源进行自学，培养自己的自学能力。在西班牙语教学中，数字化资源的应用具有一定的必然性，借助数字化资源，有利于提高西班牙语教学有效性，激发更多的人学习西班牙语，培养更多的西班牙语人才[1]。
二、数字化资源在西班牙语教学中的应用
1.数字化资源在基础课程中的应用
基础课程是西班牙语教学的基础内容，长期以来，教师在基础课程教学中主要是按照教学内容来教学，而教材内容有限，学生所学的知识受到了限制。而数字化资源应用有利于基础课程教学质量的提高。在基础课程教学中，教师可以借助数字化资源，开展远程词汇学习。如在进行27个字母教学时，教师可以开启网络视频，让学生跟着专家学习字符。同时，在基础知识学习时，学生还可以进行人机演练，检验自己的基础知识掌握情况，打好基础。对于学生而言，只有打好基础，才能更好地激发他们的学习兴趣，促使他们主动投入到西班牙语教学中来。
2.數字化资源在语言中的应用
西班牙语作为一门语言，其应用性较强，提高学生的语言应用能力是西班牙语教学的重点。目前来看，西班牙语教学缺乏语言环境，学生西班牙语的应用主要局限于课堂，在这种情况下，学生的语言能力得不到提升。而数字化资源应用，可以为学生进行语言练习营造良好的环境。如，教师可以借助语言应用软件，让学生根据语言应用软件中的语言学习方法来进行语言练习，提升语言应用能力。同时，教师还可在教学中应用短句、小型话剧等内容作为西班牙语语言教学的主要内容，从而更好地方便学生学习。
3.数字化资源在文学鉴赏课中的应用
在西班牙语教学中，文学鉴赏课是必不可少的一部分，通过文学鉴赏，可以让学生对西班牙语的历史背景、文化背景、语言应用环境有一定的了解，进而更好地学习西班牙语。但是，在当前西班牙语教学中，文学鉴赏课内容有限，学生所了解的文化背景不够全面，使得学生在学习西班牙语的实收存在一定的难度[2]。而借助数字化资源，教师在可以丰富文学鉴赏课内容，让学生接触到更多的西班牙语文学、历史背景等内容，从而更好地激发学生的学习兴趣。例如，在西班牙文学鉴赏中，教师可以通过网络寻找与教学内容相符的文学名著、电影等，让学生对这些经典进行赏析，从而不断激发学生的学习兴趣。
4.数字化资源在翻译课中的应用
翻译课是西班牙语教学的重要内容，当前，许多学校在翻译课教学中依然在采用传统的教学方法，机械式的让学生积累词汇，练习文章、词句的翻译。在这种教学下，学生学习积极性不高。而数字化资源的应用，为翻译课教学的有效性提供了保障。在翻译课教学中，无论是教学，还是学生，可以利用翻译软件来提升学生的翻译能力。
5.应用数字资源，实现分层教学
在西班牙语教学中，学生作为教学的主体，不同的学生之间存在着一定过得差异，而当前教师在执行教学任务的时候没有考虑到学生的差异性这一问题，采取的是“一刀切”的方式，在这种情况下，“两极化”现象会越来越严重，从而影响到西班牙语教学目标的实现。而数字化资源的应用更好地了解决了当前西班牙语教学中的“两极化”问题[3]。借助数字化资源，教师可以根据学生的特点进行分层教学，制定不同级别的教学内容，让学生根据自身的能力水平来选择知识学习，从而引导学生的全面发展。
6.借助数字化资源，突破教学难点、重点
在西班牙语教学中，教学难点和重点一直是教学的核心，如何引导学生掌握这些知识是教育工作者的职责所在。然而，受教学条件的限制，教师在讲解这些教学难点、重点知识的时候往往很难全面的将知识点展开讲解，学生对这些知识很难理解透，久而久之，就会失去对西班牙语的学习兴趣[4]。而数字化资源的应用为教师在开展教学工作中提供了巨大的便利。在教学过程中，教师可以将这种重点、难点知识通过数字化的手段展示出来，通过图文结合、音频结合的方式将知识简单化、具体化、形象化，从而更好地帮助学生了解知识、理解知识，提高学生的知识应用能力。
三、结语
综上，数字化资源丰富多样，能够实现共享，加大数字化资源的开发利用必将推动我国教育事业的更好发展。西班牙语作为外语，在西班牙语教学中，传统的教学方法已经不适合西班牙语教学的需要，如果教师继续采取以往的教学方法，势必会影响到西班牙语教学的发展，不利于专业人才的培养。而数字化资源的应用为西班牙语教学的发展提供了保障，借助丰富多样的数字化资源，西班牙语教学内容得到了丰富，可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，实现高效教学，提升学生的语言能力，进而为现代社会培养更多的专业性人才。
参考文献：
[1]高瀛. 数字化资源在西班牙语教学中的运用[J]. 科教导刊（下旬），2017，（07）：96-97+114.
[2]倪茂华. 数字化资源在西班牙语教学中的运用[J]. 外语电化教学，2009，（06）：71-75.
[3]席建芳. 西班牙语教学中数字化资源的运用研究[J]. 中国校外教育，2013，（22）：104.
[4]杨帆. 浅谈信息时代西班牙语教学[D].上海外国语大学，2013.
作者简介：包薪韵（1988.12-），女，汉族，吉林长春，学历：研究生，职称：助教，单位：长春大学，研究方向：西班牙语教学。