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纽曼认为，自由教育是一种“心智、理智和反思的操作活动”，对于培养人的理智和技能，造就“绅士”，开展宗教教育具有重要作用，牛津模式中的学院制、寄宿制、导师制等是实施自由教育的重要途径。纽曼关于人的理智培育、专业技能学习与自由教育关系的论述等，对于我们当前发展高等教育具有启示。
论纽曼的自由教育思想
【摘 要】
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纽曼认为，自由教育是一种“心智、理智和反思的操作活动”，对于培养人的理智和技能，造就“绅士”，开展宗教教育具有重要作用，牛津模式中的学院制、寄宿制、导师制等是实施自由教育
【机 构】
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铜仁学院教育科学系,西北师范大学教育学院.甘肃兰州730070
【出 处】
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重庆广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年6期
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