小小是一名四年级男生，年龄最小、个头最矮，个性也像是一年级的小朋友，贪玩好动。
　　   有一天，体育课刚结束，有学生急匆匆找到我，向我举报小小把干燥剂洒落了一地，还强调干燥剂遇水会爆炸，很危险。不一会儿，又有好几个学生陆续跑过来告诉我这件事。
　　   我赶紧到操场上去，把小小带回教室。当他回到座位上时，令人惊讶的一幕发生了。
　　   我们班的座位布置是小班化、多样化、随机化的，只见小小的同桌将桌子搬离了小小所在的第一组;接着，坐在他后面的学生也把桌子挪开了;再接着，整个第一大组的学生都迅速行动，和其他组的学生一起将桌椅挪向教室的另一边——为了远离小小。
　　 教室里发出桌椅挪动时刺耳的声音，小小瞬间被集体孤立了，可怜巴巴地站在自己的座位边上。
　　   我问学生们为什么要这样。
　　   学生们愤怒地说：“他在玩干燥剂，外面下雨了，干燥剂遇水会爆炸，太危险了。”
　　   我问小小：“你身上的干燥剂呢？全部交给我。”
　　   他摇摇头，把口袋抖了抖，说自己没有带，都扔在操场上了。
　　   我对小小说：“干燥剂不是用来玩的，我相信你知道自己做錯了。来，向同学们道个歉，保证下次不玩危险品了。”
　　   小小在我的鼓励下认了错，但是全班没有一个人愿意原谅他，也没有人把桌椅挪回来。
　　   我继续说：“我们班的学生很有安全意识，能及时阻止别人触碰危险品，了不起。但大家有所不知，干燥剂根据成分不同有好几种分类，小小玩的是硅胶干燥剂，遇水不会爆炸。小小有错在先，但并不是说你们就没有错。你们孤立同学也很不应该。我更期待我们班的小朋友们都有一颗善良宽容的心，能给人知错就改的机会。”
　　   说到这里，有一名男生将位子挪回去了，我立马表扬了他：“小阳，我太欣赏你了，这么勇敢，为其他小朋友做出了榜样。”
　　   接着，第一大组的其他学生陆续将桌椅挪回了原位，我为他们竖起了大拇指，表扬他们是一个团结的组。就这样，大家都将桌椅移回了原位。
　　   下课后，我看到他们和小小像往常一样开开心心地在一起玩游戏。