【摘 要】
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＜正＞小时候看电视、玩游戏，总是粗暴地将里面人物分为“好人”和“坏人”，“正派”或“反派”，却没有想过：“坏人”为什么总在和“好人”过不去，“反派”为什么永远在搞破坏？后来长大发现，灰太狼原来也可以是一个“好人”。我们怀念奥特曼，也怀念哥斯拉。有“正派”有“反派”，才有故事。《无敌破坏王》（Wreck-it Ralph）中的反派宣言称：我是坏蛋，这很好；我永远也做不了好人，这也不赖；我只愿意做我自
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＜正＞小时候看电视、玩游戏，总是粗暴地将里面人物分为“好人”和“坏人”，“正派”或“反派”，却没有想过：“坏人”为什么总在和“好人”过不去，“反派”为什么永远在搞破坏？后来长大发现，灰太狼原来也可以是一个“好人”。我们怀念奥特曼，也怀念哥斯拉。有“正派”有“反派”，才有故事。《无敌破坏王》（Wreck-it Ralph）中的反派宣言称：我是坏蛋，这很好；我永远也做不了好人，这也不赖；我只愿意做我自己。这实在很酷！
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＜正＞教学信息传输与反馈效果，直接决定了高中语文教学质量和进度控制情况。若想保证教师与学生之间实现深层次交流和自觉互动，需要增强语文课堂的活跃性与跳跃性，不再枯燥地讲解理论知识和相关文化，应在愉悦互动和平等对话中探索新的课题。为此，高中语文教学中应科学应用互动式教学法，利用这一先进的教学手段，增强语文课堂的活跃度，使学生在学习知识和语言技能时形成良好的自我效能感。
文章以核心素养为导向，基于译林版小学英语教材的编排特点对小学英语教学提出了“梳理英语教材内容，提取单元教学主题”“关注核心素养发展，明确单元教学目标”“紧扣单元教学主题，构建主题教学情景”的单元整体教学设计思路，旨在让学生在完整的主题教学情景中获得更为深刻的英语学习体验，实现英语综合能力与核心素养的稳定发展。
"三新"背景下,互动教学在高中语文课堂教学中日益受到关注。教师必须抛弃传统的灌输式教学方式,在课堂上加强师生间的互动交流,引导学生主动地进行自主学习,提高他们的语文核心素养。
目前,中国的脑卒中负担逐年加重,是严重威胁我国人群健康与生存的主要疾病之一。虽然随着卫生医疗条件提高及基层预防保健的开展,使本病重视度提升、病死率降低,但脑卒中后肢体功能障碍仍严重影响患者日常生活水平。而目前单纯西医治疗缺乏特异性,因此,本文以中医药治疗缺血性脑卒中为切入点,综述了近年来中药复方、中成药、中医特色疗法对缺血性脑卒中的治疗疗效,为中医药的深入研究及临床应用提供参考。
为探讨自我同情的“利他”心理机制，研究1采用自我同情量表、生命意义感量表、心理弹性量表和亲社会行为量表对538名大学生进行调查。结果发现:（1）自我同情、生命意义感、心理弹性与亲社会行为之间两两显著正相关，自我同情正向显著预测亲社会行为;（2）生命意义感在自我同情与亲社会行为间起独立中介作用;（3）心理弹性在自我同情与亲社会行为间起独立中介作用;（4）自我同情可以通过生命意义感与心理弹性的链式中介
卒中后便秘是卒中后常见并发症之一,大大影响卒中患者的愈后,其发病机制尚不明确,西医多以肠脑轴、肠道微生物、药物影响为论,中医多以大肠内气机通降失常,传导失职,糟粕内停为论;关于其治疗,中西医在药物及非药物治疗方便各有研究,缺少规范化治疗方案,故本文通过对近10年相关文献进行整理总结,以期探索出更多可能的发病机制及切实有效的临床诊疗方案,并对中西医研究现状与未来发展方向进行思考与展望。
微创经椎间孔腰椎椎体间融合术（minimally invasive transforaminal lumbar interbody fusion,MIS-TLIF）具有创伤小、并发症少、术后恢复快等优势,对于退行性腰椎疾病疗效确切,在临床得到了广泛应用。但也具有学习曲线陡峭,辐射较大等不足。本文从MIS-TLIF的发展历史、适应症与禁忌症、并发症、优势与不足、技术革新等方面对该术式进行了综述。
根据2022年教育部新颁布的《义务教育课程标准（2022年版）》,英语既具有“工具”性,又具有“人文”性的特点,即英语的学习不仅仅是一种语言的学习,更是一种综合素质的提高。新时期英语课程改革的一个新观念是“单元式”的整体教学。与传统的板块、孤立的课时教学为单位的英语教学方式不同,单元整体教学需要我们以一种全新的、以单元主题为核心的、以整体为单位的教学策略来进行教学设计、教学实施、教学评价。同时,单
＜正＞乳腺癌是第一种根据肿瘤的分子特征指导临床治疗策略选择的恶性肿瘤。然而，无论是基于免疫组织化学的分子分型还是基于基因组分析的固有分型，均存在一定的缺陷，二者不能完全解释乳腺癌预后和治疗的临床异质性。肿瘤内异质性（ITH）理论与乳腺癌的分型理论不同，异质性理论是指在同一肿瘤中存在多个不同亚型（空间异质性），并且肿瘤在不同时期不同表型间可相互转化（时间异质性）。
航空业中旅客无礼行为现象频发，这直接导致空中乘务员工作疲劳程度加深，如何减轻旅客无礼行为对空中乘务员情绪与行为的影响成为管理者需重点关注的问题。根据情感事件理论构建影响空中乘务员工作疲劳的理论模型，并运用验证性因子分析法和层级回归法对调查数据进行检验，结果表明：（1）旅客无礼行为显著正向影响空中乘务员工作疲劳；（2）旅客无礼行为对空中乘务员表层扮演有显著正向影响，对其深层扮演有显著负向影响；（3）