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目的：探讨健康教育调查表在健康教育工作中的作用。方法将2014年2月———2014年5月324例住院患者随机分成试验组和对照组各162例。试验组责任护士使用健康教育调查表为患者及家属进行健康教育，对照组采用传统健康教育方法进行宣教。结果试验组患者疾病相关知识及对护理工作的满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论责任护士按照健康教育调查表内容顺序进行宣教及签字回收，健康教育效果得到明显提高。