技能教学模式是职业教育的变革所在

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社会需要我们培养的学生不再是仅有理论知识的技术员,而是会实际操作的实干家。对每一个专业的培养,不再是生硬套搬教学大纲教学,而是按照社会需求办学。首先明确培养目标,然后对照技能要求进行科目分解,每一技能由那几个具体科目练习组成,最后就是反复练习直至合格,完成培养目标。让学生真正掌握本专业的一至二门技能,走上社会能够解决工作中的实际问题。职业教育就会真正成为人民满意的教育。
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